תכנון והכנת סרט בנושא פילוג ממלכת ישראל וממלכת יהודה.

מסע בעקבות התיאורים והדימויים על נוף הולדתו של הנביא ירמיהו.

רעיונות ודגשים להוראות נבואת ישעיהו בפרק א' :'בנים גידלתי ורוממתי', מבנה הנבואה כנקודת מוצא ודיון בכפיות טובה בתוך מערכת יחסים של אמון.

התנ"ך מספר על תהליך בניית עם ישראל בספרים יהושע ומלכים. כיצד נבנה עם? מהם מאפייניו? בשיעור זה התלמידים יעבדו בארבע תחנות שונות כשהם מחולקים לקבוצות. בכל תחנה נעסוק בשאלה זו על ידי משחק, יצירה ולימוד.

בשיעור זה נלמד על חזון העצמות היבשות בספר יחזקאל, תוך הבנה והפנמה של הקשר בין החזון לבין מציאות חיינו היום.

באמצעות פרק זה נתבונן על הפער בין העצמה האנושית לקטנות האדם.

בשיעור זה נלמד על סיפור הולדת שמואל, ובאמצעותו נכיר את המשמעות של העשייה של היחיד ויכולת ההשפעה שלו.

בספרים יהושע - מלכים התנ"ך מספר לנו על בניית עם ישראל. כיצד נבנה עם? מהם המאפיינים של עם?​

מתוך המקורות, נכיר את הקריטריונים השונים ליצירת עם. נדון בקריטריונים הללו, ובקשר שלהם לחיזוק הזהות שלנו.

איך דוד מגיב למות שאול? מה משמעות תגובתו? הצעת קריאה בפרק א.

חלוקת הארץ לנחלות השבטים מקבלת הד ותרגום לימינו כשאנו מבקשים למצוא מקום וביטוי לכל "שבט" ופלג שקיים בנו. גם ברובד הפרטי, בתחושה שכל אחד מאתנו כשהוא נתון בתוך קבוצה, כתה ומשפחה, ראוי ל"נחלה" ולמקום משלו, שתתאים למידותיו ולייחודיותו. בחינת הצורך אז כהיום למצוא לכל "שבט" מקום ראוי והולם לגודלו ולצרכיו, היא העומדת בבסיס הלימוד שלנו היום.

מיד עם כניסת יהושע והעם לארץ, הם מתבקשים לצאת לקרב ולהתעמת באופן ישיר עם תושבי יריחו, מוקפת החומה. האופי הניסי שנושאת הלחימה ביריחו מחזקת את בטחון העם, בדרכו לכבוש את הארץ כולה ואת האמונה כי הם זוכים לליווי אלוקי. יחד עם זאת, גם מעוררת שאלה לגבי הצורך "להיגמל" מניסים ולפתח עצמאות ובטחון בלב העם בכדי לנצח בדרך הטבע. בשיעור נבקש לדון במשמעותם של ניסים, בעצמה הרבה המתלווה אליהם ובהשלכות המורכבות שבהסתמכות עליהם (בימי יהושע כמו גם בימינו).