חוברת הדרכה להוראה עם שאלות עמדה ודילמה בתחום תושב"ע. לימוד על מצוות תוכחה וניתוח שאלת בגרות.

בשיעור הקרוב נעסוק ביחס בין תורה שבכתב ותורה שבעל פה. דרך המקורות נתחקה אחר התפיסות השונות, ונראה את הדיוקים בהבנת יחס זה. מסגרת הזמן של התוכן הינה שני שיעורים.

שיעור זה הפותח את המערך העוסק במהות של התורה שבעל פה יבקש לגעת בשאלה הבסיסית שלעיתים צפה בתוכנו: איך ייתכן שהתורה שבעל פה, זו המפותחת גם בידי בני אדם תלמידי חכמים גם היא מקור וביטוי לדבר הקב"ה אלינו.

במהלך שיעור זה ננסה לבנות את הסקרנות להכיר את התהליך של השתלשלות תורה שבעל פה, כמו גם את ההבנה מהו הציר ומה המשבצות החשובות בתהליך זה.

בשיעור זה נבקש להבין את ההבדל שבין תורה כתובה לתורה שנלמדת בעל פה, את הסיבות שגרמו לרבי יהודה הנשיא להכריע על כתיבת המשנה, ואת ההשלכות של צעד זה על החיים הדתיים שלנו כיום.

בשיעור זה נבקש לבחון ולהבין את הטעמים שניתנו לשאלה מדוע חלק שלם של התורה ניתן לעם ישראל דווקא בעל פה ולא בכתב.

בשיעור זה נפתח לדיון וללימוד את שאלת מקומה של המחלוקת בהלכה - האם היא תקלה שקרתה או עניין מהותי.

קבלת סמכות ומרות היא אחד מהקשיים הניצבים בפני כל אדם בתהליך ההתבגרות שלו ונראה שבעולם שלנו האתגר הזה הוא אף קשה ומורכב יותר. בשיעור זה נבקש דרך לימודו ודיון לחשוב על מקומה של הסמכות בתוך העולם הדתי וההלכתי שלנו ועל המקומות מהם היא יכולה לנבוע בתוכנו.

בשיעור זה ניגע בציווי לשמוע בקול החכם גם כשלדעתך הוא טועה "אפילו אומרים לך על ימין שהוא שמאל..." , ועל העבודה הדרושה כדי לעמוד ביעד זה גם מבחינה הכרתית וגם מבחינת עבודת המידות

היחידה שלפניכם מכוונת את התלמידים לאחת המיומנויות החשובות ביותר בדורנו, מיומנות איסוף המידע וארגונו.