שאלון אישי בהשתלמות "יצירתיות בהוראה" מבית לב לדעת.

'מחוון להערכה חלופית' נותן מודל ומבנה שעל פיו ניתן לבנות מחוון להערכה חלופית. מתאים בעיקר לכתיבת חקר וללמידה סביב תוצר. לצפייה בקובץ, יש ללחוץ על הסמל המופיע בצורת מסמך.

לצפייה והורדת הקובץ, יש ללחוץ על הסמל בצורת מסמך, מצד שמאל.

עבודה עם קלפים מאפשרת התבוננות אחרת על דברים שאנחנו רגילים לחשוב ולדבר עליהם. המעבר לקלפים מוסיף מרחב התייחסות שאינו ישיר ובכך יוצר זמן השהייה של המחשבה והתקה של התפיסות המוכרות לנו והמחשבות לעולמות אחרים של דימויים ומילים.

לצפייה בקובץ, לחצו על סמל המסמך מצד שמאל.

יצירת סקיצה לתוכנית למידה בינתחומית עבור בית הספר. הסקיצה נעשית במסגרת השתלמות על למידה בינתחומית - חלק שני של ההשתלמות, מטלת סיכום יחידה שלישית.

לשם הורדת הקובץ, יש ללחוץ על האייקון בצורת מסמך.

לפניכם (בקובץ המצורף) שלושה מודלים ללמידה בין תחומית, המציעים צורות שילוב שונות של תחומי הדעת.

הצעה לשימוש בקלפים בסדנה מעוצבת, בה התלמידים נחשפים להיגדים שונים ומגיבים אליהם בקבוצה.

שימוש במרחבי למידה שאינם כיתה מאפשר דיון מחודש, הצעת פיקניק של דיון

סימנייה מלווה בלימוד והכנת שיעור

המאה ה21- תהיה המאה הסביבתית. ההרס העצום, בישראל כמו בעולם, של מערכות הטבע, נעשה ברובו מתחת לאף שלנו, אך נותר רחוק מהתודעה הציבורית. השאלה היום היא האם החינוך יחזור ויצור את הקשר בין הרס לתודעה שלו, או שהמציאות תעשה זאת במקומו, במחיר גבוה הרבה יותר? האם מערכת החינוך בישראל מסוגלת להתמודד עם המשבר הסביבתי, ולחנך דור ללכת בדרך אחרת, ולהחזיר את המפגש הבלתי אמצעי עם הטבע?

המאה ה21- תהיה המאה הסביבתית. ההרס העצום, בישראל כמו בעולם, של מערכות הטבע, נעשה ברובו מתחת לאף שלנו, אך נותר רחוק מהתודעה הציבורית. השאלה היום היא האם החינוך יחזור ויצור את הקשר בין הרס לתודעה שלו, או שהמציאות תעשה זאת במקומו, במחיר גבוה הרבה יותר? האם מערכת החינוך בישראל מסוגלת להתמודד עם המשבר הסביבתי, ולחנך דור ללכת בדרך אחרת, ולהחזיר את המפגש הבלתי אמצעי עם הטבע?