ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
אפשרות א’: נערוך סקר בכיתה: מי מהילדים עשה משהו בסוכה השנה (או שנה שעברה), מי מהם אכל בסוכה, מי מהם ישן בסוכה לילה אחד, מי שני לילות, וכו’. את תוצאות הסקר נכתוב על הלוח בצורת דיאגרמת עמודות.
תמונה של מיטה בסוכה
אפשרות ב’: נציג תמונה של סוכה עם מיטה
נשאל את התלמידים:
בהמשך התלמידים יעלו את האפשרות לישון תחת המיטה, ( אם לא אנחנו נעלה את האפשרות הזו). נדון עם התלמידים: האם אפשר לישון תחת המיטה בסוכה- מדוע כן ומדוע לא.
נחלק לתלמידים את דף העבודה בו מופיעה המשנה ונקרא את המשנה בקול יחד עם התלמידים.
לאחר קריאת המשנה התלמידים יתחלקו לחברותות ויענו על שאלות 1-7 המופיעות בדף העבודה. לאחר הלימוד העצמי נסכם עם התלמידים את השאלות.
נבקש מאחד התלמידים לקרוא שוב את המשנה בקול.
נכתוב על הלוח:
נדון יחד עם התלמידים בטעמים של כל אחת מהדעות. אפשר להציע שלדעת ר’ יהודה, גם תחת המיטה זה בתוך הסוכה, לעומתו סוברים ר’ שמעון ותנא קמא שצריך שהסכך יהיה ישירות מעל ראשו של האדם.
נוסיף לדיון שאלות על חשיבות הסכך:
במידה ויש זמן: נזמין שני ילדים מתנדבים שהבינו היטב את המשנה שיהיו חכמי המשנה, ר’ יהודה ור’ שמעון. התלמידים יעמדו בפני הכיתה, ויצטרכו לשכנע בטענה שלהם, דרך הסיפורים במשנה ובשימוש בטעמים שהכיתה העלתה בדיון.
נחזור עם התלמידים על שאלה 5 מדף העבודה ונסביר כמי המשנה מכריעה.
נספר בקצרה על סוכות ענני הכבוד בהם ישבו בני ישראל במדבר. אפשר להרחיב ולהסביר את הקשר בין הסכך והעננים. הסכך כמו העננים מסמל את הנוכחות של הקב”ה.
במידה ויש תלמידים שמעוניינים לשתף בתשובותיהם ובציורים שציירו נאפשר זאת.
שיעורי בית לחג הסוכות:
מעוניינים בתיאום פגישה, הזמנת חומרים, ליווי לבית הספר, או כל שאלה אחרת, אנא פנו אלינו כאן ואחד מנציגינו יחזור אליכם בהקדם.
לב לדעת – המכללה האקדמית הרצוג, אלון שבות 90433
[email protected]
לקבלת עידכונים שוטפים
היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא