ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
נשמר באזור האישי

בשוק של ז’קרובאט- יוסף מוקיר שבת

  • צוות לב לדעת
צוות לב לדעת
תצוגת כיתה מלאה
בשוק של ז’קרובאט- יוסף מוקיר שבת
לב השיעור
פתיחה
שיר - יום שבת הטוב
מפגש
סיפור ואיורים - בשוק של ז'קרובאט
התבוננות
הפנמה
שיעורי בית - דף פעילות
אסיף
עד שבת
מילים: שמואל בס לחן:יואל ולבה ביצוע: חנן יובל
עוד מעט ירד אלינו יום שבת הטוב. לכבודו תכין אימנו מטעמים לרוב. בואי, בואי הברוכה, יום שבת, יום מנוחה! בואי נא, בואי נא, המלכה! אך נפסיק פה לימודינו, הביתה נמהר. נתקדש לשבתנו בפרחים ובנר. בואי בואי הברוכה...
איור - החנווני והדג
בשוק של ז'קרובאט
שימו לב! הגמרא מביאה אוסף סיפורים המתארים את מעלת השבת ואת ייחודה וכותבת במקום את סיפורו של 'יוסף מוקיר שבת', שהיה טורח ומכבד את השבת. המסר בו חותמת הגמרא היא כי מי שלווה ממון למען השבת זוכה לכך שהשבת פורעת עבורו. מסר דומה מופיע בגמרא במסכת ביצה: "אמר להם הקב"ה לישראל בני לוו עלי וקדשו קדושת היום והאמינו בי ואני פורע". (דמותו של בלתוסאר מתוארת בגמרא כ'גוי' וכך ניתן להסביר את חוסר היערכותו לקראת שבת). הספר "בשוק של ז'קרובאט" הוא עיבוד לסיפור על 'יוסף מוקיר שבת' המופיע בגמרא במסכת שבת דף קי"ט ע"א. (תרגום הסיפור המופיע בגמרא מצורף בסוף מערך השיעור) העיבוד המחודש שמוסיף פרטים ורעיונות חדשים נכתב בידי אורי אלון ואויר בידי מנחם הלברשטט. הספר יצא בהוצאת כתר וחולק במסגרת ספרית פיג'מה בשנת תשע"ה ל 120,000 ילדים בכל רחבי הארץ. תוכלו לבקש מהילדים לבדוק האם יש להם את הספר בבית, להביא אותו לכיתה ולהעזר בו במהלך השיעור. הספרים מיועדים גם לקריאה משותפת של הילדים עם ההורים בבית, שימו לב לעודד את הילדים לקרוא את הספרים גם בבית ולשתף את ההורים במחשבותיהם וחוויותיהם בעקבות קריאת הסיפור. הכנות לשיעור: יש לבקש מהתלמידים להשתדל ולהביא מהבית עותק של הספר לכיתה כדאי לבקש מהילדים לסדר את הכיסאות במעגל. שעת סיפור היא שעה מיוחדת במערכת, ומומלץ להעניק לה אופי חברתי ושיתופי. יש להביא אמצעי להאזנה לשיר "ערב שבת". לצורך הציור בסוף השיעור יש להביא דפים חלקים, מחורר אחד וגליל סרט לעטיפת מתנות. יש לצלם את דף הפעילות המשפחתית.
סיפור על יוסף ששמח לקראת האורחת המלכותית ששמה שבת, הכין וטרח לקראתה, ובזכות השבת התגלגל לידיו אוצר יקר. מומלץ ללמד את השיעור ביום ששי.
לב השיעור: מה המתנה ששבת מביאה לנו כאורחת?
פתיחה: שיר - יום שבת הטוב

נפתח ונשאל:

  • אם יבשרו לנו שמלכה תגיע אלינו הביתה, איך נערך ונתכונן לבואה?
  • מה נלבש?
  • איזה מאכלים נכין כדי לכבד אותה?
  • איך נסדר לקראתה את הבית?
  • האם יש למישהו רעיון כיצד כדאי לקשט את הבית לכבוד האורחת?
  • איך נרגיש ביום שבו היא תגיע לביתנו?

אבא ואימא יחזרו בוודאי מוקדם מהעבודה ויצפו לבואה

בכל שבוע, מגיעה אל כולנו הביתה מלכה.  נאזין לשיר “עד שבת” מאת שמואל בס.

לאחר ההאזנה נבקש מהתלמידים לתאר כיצד מתכוננים לקראת שבת בביתם.

  • האם יש מאכלים מיוחדים לכבוד שבת?
  • איזה תפקידים מיוחדים יש לילדים בבית לקראת השבת?
  • האם יש לכם בגד מיוחד שאתם אוהבים ללבוש בשבת?
  • במה הבית נראה שונה בשבת?
  • סביב איזה שולחן סועדים?
  • מה מייחד את סעודת השבת אצלכם בבית?

נכתוב את תשובות התלמידים על הלוח, ונחלק את תשובותיהם לקטגוריות- הכנות הקשורות לבישול, לניקיון, ללבוש מיוחד ולדברים המייחדים את סעודת השבת. (שירים וכד’)

מפגש: סיפור ואיורים - בשוק של ז'קרובאט

נבקש מהתלמידים להוציא את הספרים, ועל אף שגם ילדים ‘גדולים’ שכבר יודעים לקרא, אוהבים להאזין לסיפורים, נבקש מהילדים לעיין בספרים שהם הביאו מהבית  במשך כמה דקות ורק לאחר מכן אנו נקריא את הסיפור. הסיפור מבוסס על סיפור המופיע בתלמוד הבבלי.

נתבונן יחדיו באיורים שנמצאים בעמודים האחרונים, המספרים לנו ללא מילים את סוף הסיפור. נבקש מהילדים לתאר במילים שלהם מה קרה לאחר שיוסף קנה את הדג הגדול לכבוד שבת.

נתבונן באיורים המתארים את יוסף ובתו.

  • אלו פרטים ניתן ללמוד עליהם באמצעות האיורים?
  • מה הם לובשים? (אין להם נעליים, בגדיהם טלואים)
  • איך לדעתכם הם מרגישים?  ( יוסף ובתו מחייכים הם נראים שמחים ואוהבים).
  • מה המקצוע של יוסף? (סנדלר).

נתבונן באיורי הרוכלים בשוק.

  • מה לדעתכם הרוכלים אומרים ליוסף?
  • האם הם מכירים אותו?
  • האם לדעתכם הרוכלים מחבבים אותו?

נתבונן באיור בעמוד בו החנווני מחזיק את הדג הגדול, נוכל להבחין שהסוחר והסוחרת מצביעים על הדג:

  • מניין הם יודעים שיוסף יקנה אותו?
התבוננות: דיון - מתנה משבת

במהלך הסיפור, יוסף אומר פעמיים:

אולי ראיתם בשוק איזה דבר יפה?
איזה פרי, איזה דג, איזה פרח נחמד?
אורחת מלכותית מגיעה אלי הלילה!
היא יקרה מאוד, שמה:
שבת.
אולי ראיתם איזה דבר יפה לכבוד שבת?”

נזמין את התלמידים לדמיין שאנחנו האורחת המלכותית, אנחנו השבת.

  • איך לדעתכם מרגישה השבת כשהיא נכנסת לביתו של יוסף?
  • לו השבת הייתה יכולה לדבר עם יוסף, מה לדעתכם היא הייתה אומרת?
  • מה השבת מרגישה כשהיא רואה את יוסף העני שעורך לכבודה שולחן, שר שירים ומקשט את ביתו בפרחים?
  • מדוע לדעתכם האוצר התגלגל דווקא אל יוסף?
  • האם לדעתכם הגיע ליוסף לזכות באוצר?

כשאנו מארחים אנחנו מתכוננים לקראת האורח, מכבדים אותו במאכלים ובמשקה, מסדרים לכבודו את הבית, ממש כמו לקראת שבת. פעמים רבות, גם האורח מביא עמו שי למארחים. השבת ‘הביאה’ ליוסף אוצר שהוא זכה בו בזכות הכבוד שהוא נהג באורחת המלכותית-השבת. גם אנחנו מקבלים מתנה מהשבת-נסו לחשוב אלו מתנות השבת מביאה לכם? ( הזמן עם המשפחה, המנוחה, השירה והלימוד המשותפים’ האפשרות לשבת יחדיו סביב השולחן ולדבר בנחת כל אלה הם רק חלק מהמתנות שהשבת מביאה עמה לביתנו).

נבקש מהילדים לצייר את המתנה שהשבת מביאה אל ביתם, בתום הציור, נחורר חור בראש הדף  ונקשור עליו סרט מתנה. נצא הביתה עם ‘מתנת שבת’ שציירנו בעצמנו.

הפנמה: שיעורי בית - דף פעילות

כשיעורי בית, נחלק לתלמידים דף פעילות בחיק המשפחה. לאחר שהמשפחות יסיימו למלא את הדף,  נאגד את הדברים לחוברת ונדפיס לכל הילדים.

נסיים ונאחל לכולם:

שבת שלום!!

אין לשלוח תגובות הכוללות מידע המפר את תנאי השימוש של לב לדעת לרבות דברי הסתה, דיבה וסגנון החורג מהטעם הטוב.

אני מעוניין להירשם לאתר
אשמח לקבל פרסומים וניוזלטרים של לב לדעת

היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא

ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!