ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
נשמר באזור האישי

אגדת גשר

  • צוות לב לדעת
צוות לב לדעת
תצוגת כיתה מלאה
אגדת גשר
לב השיעור
פתיחה
סרטון - בעיה בגשר
מפגש
התבוננות
הפנמה
אסיף
גשר - אנימציה
"Bridge" by Ting Chian Tey | Disney Favorite
ריב
אגדת גשר - ספריית פיג'מה
נוח ומתן החברים הטובים פתאם רבים
מחשב מקרן יצירה
שימו לב! הספר 'אגדת גשר' מבוסס על אגדת עם שמקורה אינו ידוע, סיפר מחדש: שלמה אבס, איירה: גיל- לי אלון קוריאל. הספר ראה אור בהוצאת עגור. בשנת תשע"ו חולקו בנדיבות 'ספריית פיג'מה' 120,000 עותקים לילדים בכל רחבי הארץ. הספרים מיועדים גם לקריאה משותפת של הילדים עם ההורים בבית, שימו לב לעודד את הילדים לקרוא את הספרים גם בבית ולשתף את ההורים במחשבותיהם וחוויותיהם בעקבות קריאת הסיפור. הכנות לשיעור: נבקש מהילדים לבדוק האם יש להם את הספר 'אגדת גשר' בבית, להביא אותו לכיתה ולהיעזר בו במהלך השיעור. נסדר את הכיסאות במעגל. שעת סיפור היא שעה מיוחדת במערכת, ומומלץ להעניק לה אופי חברתי ושיתופי. יש לקיים את השיעור ב'כיתה חכמה' בה ניתן לצפות בסרטון. לצורך היצירה יש להצטייד ב'מקלות רופא'. לפני השיעור יש לבחור שלושה תלמידים, לחלק להם דף ובו עיבוד המדרש על אהרון הכהן. ולבקש מהם להכין במהלך ההפסקה הצגה קצרה.
מתן ונוח הם חברים מילדות, עוזרים זה לזה ואחר הצהריים הם שותים יחד כוס תה ומדברים. אך כשהם רבים, רק אליהו הנגר יכול לעזור להם להשלים. בשיעור נדגיש את תפקידו של המתבונן מן הצד בהשכנת שלום בין הניצים, ואת היכולת שלנו להפוך חומות לגשרים.
לב השיעור: איך מתמודדים עם מריבה?
פתיחה: סרטון - בעיה בגשר

לפני השיעור יש לבחור שלושה תלמידים, לחלק להם דף ובו עיבוד המדרש על אהרון הכהן. ולבקש מהם להכין במהלך ההפסקה הצגה קצרה. נתייחס להצגה בהמשך השיעור.

נפתח את השיעור בצפייה בסרטון אנימציה קצר (כ 3 דק’)

נבקש מהתלמידים לשים לחשוב במהלך הצפיה ולמצוא את הדמות שמאפיינת אותם:

  • כמו איזו דמות הם מתנהגים?
  • איזו דמות נראית להם חביבה ביותר?

נסכם: בסרטון אנו רואים שני צמדים של בעלי חיים שנתקלים באותה בעיה, הזוג הראשון מתגושש ורב והזוג השני מוצא פתרון.

  • מדוע לדעתכם הזוג הראשון לא הצליח לפתור את הבעיה בדרכי שלום?
  • אלו תכונות מאפיינות את הצמד הראשון והשני?
מפגש: סיפור - אגדת גשר

נבקש מהתלמידים להוציא את הספרים שהביאו מהבית. על אף שגם ילדים ‘גדולים’ שכבר יודעים לקרא אוהבים להאזין לסיפורים, נבקש מהילדים תחילה לעיין במשך כמה דקות בספרים שהם הביאו מהבית ולאחר מכן אנו נקריא את הסיפור על נוח ומתן שהיו חברים טובים עד ש…הם רבו. נקרין את התמונה המבטאת סיטואציה זו בספר:

נעצור לאחר שנוח מבקש מאליהו לבנות עבורו חומה שתפריד בינו לבין מתן ונבקש מהתלמידים להתבונן באיורים של נוח ומתן.

  • איך לדעתכם הם מרגישים?
  • מה כל אחד מהם חושב?
  • כיצד אתם מרגישים כשאתם רבים עם חברים או אחים?
  • האם גם אתם רוצים לפעמים לבנות חומה ‘ברוגז לעולם’? האם נכון וכדאי לבנות חומות?
  • כיצד מתן ונוח מזכירים בהתנהגותם את הדוב והבאפלו בסרטון?
התבוננות: קבוצות - יצירה

נחלק את הכיתה לקבוצות בנות ארבעה תלמידים וניתן לכל קבוצה כ 25 מקלות רופא.

נדגים לילדים כיצד לבנות את הגדר/חומה בין נוח למתן, אפשר להשתמש בדבק כדי להדביק את מקלות הרופא אך ניתן לשלבם זה בזה כך שהמקלות יהיו מהודקים גם ללא דבק. (בסרטון הבא נראה כיצד ניתן לבנות את הגדר):

נספר לילדים שנוח (למרות שהוא נוח…) ומתן (על אף שהוא אוהב לתת) לא הצליחו להשלים בכוחות עצמם. הימים חלפו, העונות התחלפו והם המשיכו להפנות את הגב זה לזה. עד ש… אליהו בא לעזור!

נמשיך ונקריא את סוף הסיפור.

  • מה מתן ביקש מהנגר לבנות?
  • מה הנגר אליהו בנה?
  • מה קרה בזכות הגשר שאליהו בנה?

נסכם: לפעמים אלו שעומדים מהצד יכולים ללבות או אפילו ליצור בעצמם את המריבה בין החברים.

ננסה להעלות רעיונות:

  • כיצד חברים מהצד מעוררים ומלבים מריבות?

נכתוב על הלוח את התשובות שיעלו: רכילות, שקר, עצות אחיתופל [עצות רעות], עידוד המריבה “לא הייתי מוותר” וכד’.

לפעמים החברים שעומדים מן הצד יכולים להשכין שלום ולפתור סכסוכים, נעלה רעיונות לדרך בה חברים יכולים לבנות גשרים בין המתעמתים ונכתוב על הלוח: עצות טובות, ניסיון להסביר את עמדת החבר, הזמנה למשחק משותף.

  • האם הגדר שבניתם יכולה להפוך לגשר?
  • איך אפשר בשעת מריבה להפוך חומה (ברוגז לעולם) לגשר?
הפנמה: הצגה - אהרון הכהן

נדון:

  • מתי פעם הייתם בעצמכם ‘גשר’ בין חברים שרבו?
  • איזה מקרה אתם מכירים על גורם שלישי שהפך את החומה לגשר?

נבקש מהילדים שבחרנו לפני השיעור, להציג את ההצגה על אהרון הכהן. לאחר ההצגה נשאל:

  • מה הדמיון בין שני הסיפורים?
  • איזה שם מתאים לדעתכם להצגה על אהרון הכהן?
  • אילו מידות היו לאהרון?
  • איזו מידה ממידותיו הייתם רוצים לאמץ לעצמכם?
  • מי לדעתכם הוא הגיבור של ‘אגדת גשר’?

נשתף את הילדים במריבה שחווינו בילדותנו או בבגרותנו ונתאר את הקושי בבקשת סליחה ואת האתגר שבבניית גשר וחזרה לחברות טובה.

נסכם: מריבות וחיכוכים הם חלק מהחיים, השאלה הגדולה היא האם כשמתגלעת מריבה בונים חומה ומתרחקים או בונים גשר וחוזרים להיות חברים. נקווה שכולנו נלמד מעט מאליהו הנגר ומאהרון הכהן נרגיש אחריות על השכנת השלום ונדע כיצד להפוך חומות לגשרים.

אין לשלוח תגובות הכוללות מידע המפר את תנאי השימוש של לב לדעת לרבות דברי הסתה, דיבה וסגנון החורג מהטעם הטוב.

אני מעוניין להירשם לאתר
אשמח לקבל פרסומים וניוזלטרים של לב לדעת

היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא

ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!