ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם

תודה- חלק ב

  • צוות לב לדעת
צוות לב לדעת
תצוגת כיתה מלאה
תודה- חלק ב
לב השיעור
פתיחה
מפגש
שיר - תודה
התבוננות
הפנמה
אסיף
תודה
מילים: עוזי חיטמן לחן: דאלארס ביצוע: חיים משה
תודה על כל מה שבראת תודה על מה שלי נתת על אור עיניים חבר או שניים על מה שיש לי בעולם על שיר קולח ולב סולח שבזכותם אני קיים תודה על כל מה שבראת תודה על מה שלי נתת על צחוק של ילד ושמי התכלת על אדמה ובית חם פינה לשבת אישה אוהבת שבזכותם אני קיים תודה על כל מה שבראת תודה על מה שלי נתת על יום של אושר תמימות ויושר על יום עצוב שנעלם תשואות אלפיים וכפיים שבזכותם אני קיים.
מחשב מקרן יצירה
שימו לב! במהלך היחידה גם ננסה ליצור בקרב התלמידים מודעות לחשיבה חיובית על החיים. נלמד את השיר של עוזי חיטמן "תודה" ונכיר את קורות חיו. שיעור זה הינו שיעור שני מתוך צמד שיעורים בנושא. מטרת שפה: 1. שימוש במילון, הכרת ביטויים בהם יש שימוש במילה תודה (שיעור ראשון). 2. זיהוי ממאפיינים בשירה: הכרות עם מבנה השיר הכולל חזרות (היעדר פזמון) (שיעור שני). מטרת תוכן: הכרת ערך התודה בשיר. מטרה ערכית: עידוד הבעת הוקרה לסביבה שבה חיי התלמיד: משפחה ,בית ספר ,חברים.
ביחידה זו נעסוק ב "הוקרת תודה" שהיא ביטוי ל"הכרת הטוב" . הכרת הטוב משפיעה על התלמיד המודה ועל הסביבה .יחסי הגומלין הללו יוצרים מציאות יום יומית נעימה וחיובית יותר.
לב השיעור: על מה הייתי רוצה להודות?
פתיחה: מחשבה - תודה ל..

כפתיחה, נצפה בסרטון המוגמר שהכנו בשיעור שעבר.

נבקש מכל תלמיד יעצום את העיניים לדקה ויחשוב מתי אמר תודה ולמי (השהיית התשובה. אין צורך בשיתוף רק בהרהור, חשיבה). כדאי להזמין ילד או שניים לשתף את מה שעלה בראשם.

מפגש: שיר - תודה

נאזין יחד לשיר ‘תודה‘ של עוזי חיטמן:

תודה על כל מה שבראת
תודה על מה שלי נתת
על אור עיניים
חבר או שניים
על מה שיש לי בעולם
על שיר קולח
ולב סולח
שבזכותם אני קיים

תודה על כל מה שבראת
תודה על מה שלי נתת
על צחוק של ילד
ושמי התכלת
על אדמה ובית חם
פינה לשבת
אישה אוהבת
שבזכותם אני קיים

תודה על כל מה שבראת
תודה על מה שלי נתת
על יום של אושר
תמימות ויושר
על יום עצוב שנעלם
תשואות אלפיים
וכפיים
שבזכותם אני קיים.

לפני שמיעת השיר נשאל את התלמידים שאלה מכוונת.

  • על מה מודה המשורר בשיר?

נבאר יחד מילים לא מובנות.

התבוננות: דיון - על מה מודים?

נחזור לשאלה ששאלנו קודם:

  • על מה מודה המשורר?

נראה עם התלמידים שהמשורר מודה על סוגים שונים של דברים. נזמין לצבוע את השיר על פי הדברים השונים עליהם מודה המשורר:

  1. על כל העולם, צבע ירוק.
  2. על דברים ספציפיים בעולם שמשמחים את המשורר, צבע סגול
  3. פירוט ,צבע כחול.
  4. ראיית הטוב (והבעת תחושה עמוקה של המשורר), בזכותם אני קיים, צבע כתום.

לאחר מכן נדון:

  • למי פונה המשורר?
  • מדוע המשפטים המכללים חוזרים?
הפנמה: יצירה - תודה לך על..

ננסה לחשוב בכיתה על מקרה שבו אבא או אמא קרוב משפחה או חבר קרוב עשו לנו טובה (כדאי להיות רגישים לילדים שמצבם המשפחתי מורכב).

נכתוב על מה אנחנו רוצים להודות לו.

ניצור לו, מתנת תודה על המעשה הטוב שעשה (ציור, מכתב, יצירה). נשתדל שהיצירה תבטא את התודה הייחודית לו ואת הסיבה שבחרנו להודות לו עכשיו.

תלמידים/תלמידות שמוכנים/נות יציגו את יצירת התודה שלהם, ויאמרו למה בחרו דווקא לעשות את זה.

כשיעורי בית, נבקש מהתלמידים לתת לאבא, אמא, החבר את מתנת התודה. השיעור הבא יפתח בהרגשה שהייתה כשהתלמיד נתן את מתנת התודה, ומה הוא חושב שאבא או אמא (או החבר) הרגישו.

אין לשלוח תגובות הכוללות מידע המפר את תנאי השימוש של לב לדעת לרבות דברי הסתה, דיבה וסגנון החורג מהטעם הטוב.

אני מעוניין להירשם לאתר
אשמח לקבל פרסומים וניוזלטרים של לב לדעת

היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא

ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!