ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם

פרשת נח – מגדל בבל

  • צוות לב לדעת
צוות לב לדעת
תצוגת כיתה מלאה
פרשת נח – מגדל בבל
לב השיעור
פתיחה
מפגש
התבוננות
הפנמה
שיר - בניה ויצירה חיובית
אסיף
ארץ ישראל שלי
מילים ולחן: דתיה בן דור
אֶרֶץ יִשְׂרָאֵל שֶׁלִּי יָפָה וְגַם פּוֹרַחַת מִי בְּנָהּ וּמֵי נֶטַע? כֻּלָּנוּ בַּיַּחַד! אֲנִי בָּנִיתִי בֵּית בָּאָרֶץ יִשְׂרָאֵל אָז יֵשׁ לָנוּ אֶרֶץ וְיֵשׁ לָנוּ בֵּית בָּאָרֶץ יִשְׂרָאֵל. אֶרֶץ יִשְׂרָאֵל שֶׁלִּי יָפָה וְגַם פּוֹרַחַת מִי בְּנָהּ וּמֵי נֶטַע? כֻּלָּנוּ בַּיַּחַד! אֲנִי נָטַעְתִּי עֵץ בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל - אָז יֵשׁ לָנוּ אֶרֶץ, וְיֵשׁ לָנוּ בַּיִת, וְיֵשׁ לָנוּ עֵץ בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל. אֶרֶץ יִשְׂרָאֵל שֶׁלִּי יָפָה וְגַם פּוֹרַחַת מִי בְּנָהּ וּמֵי נֶטַע? כֻּלָּנוּ בַּיַּחַד! אֲנִי סָלַלְתִּי כְּבִישׁ בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל - אָז יֵשׁ לָנוּ אֶרֶץ, וְיֵשׁ לָנוּ בַּיִת, וְיֵשׁ לָנוּ עֵץ, וְיֵשׁ לָנוּ כְּבִישׁ בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל. אֶרֶץ יִשְׂרָאֵל שֶׁלִּי יָפָה וְגַם פּוֹרַחַת מִי בְּנָהּ וּמֵי נֶטַע? כֻּלָּנוּ בַּיַּחַד! אֲנִי בָּנִיתִי גֶּשֶׁר בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל - אָז יֵשׁ לָנוּ אֶרֶץ, וְיֵשׁ לָנוּ בַּיִת, וְיֵשׁ לָנוּ עֵץ, וְיֵשׁ לָנוּ כְּבִישׁ, וְיֵשׁ לָנוּ גֶּשֶׁר בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל. אֶרֶץ יִשְׂרָאֵל שֶׁלִּי יָפָה וְגַם פּוֹרַחַת מִי בְּנָהּ וּמֵי נֶטַע? כֻּלָּנוּ בַּיַּחַד! אֲנִי חִבַּרְתִּי שִׁיר בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל - אָז יֵשׁ לָנוּ אֶרֶץ, וְיֵשׁ לָנוּ בַּיִת, וְיֵשׁ לָנוּ עֵץ, וְיֵשׁ לָנוּ כְּבִישׁ, וְיֵשׁ לָנוּ גֶּשֶׁר, וְיֵשׁ לָנוּ שִׁיר עַל אֶרֶץ יִשְׂרָאֵל.
יצירה
שימו לב! • בסעיף האחרון מובא שיר ישראלי, שקשור לחומר הנלמד בשיעור. גם אם הוא מוכר- כדאי להשמיע אותו, ולשיר אותו ביחד. • מומלץ ליצור 'תיקיית שירים' שבה יישמרו כל שירי פרשת השבוע. • בסוף השנה אפשר להכין הופעה של השירים, או להקליט את הילדים שרים אותם.
בנייה ויצירה - יכולות להיות בונות מאוד או הרסניות מאוד. מה קרה לאנשי מגדל בבל, ומה אפשר ללמוד מזה.
לב השיעור: יצירה היא כח של בניה או הרס?
פתיחה: יצירה - בונים טוב

נפתח את השיעור בעבודות יצירה כהקדמה לפסוקים. העבודה תהיה בקבוצות של ארבעה עד חמישה ילדים.

  1. בשלב ראשון – כל קבוצה תכין “לבנים” מחימר, או פלסטלינה, או עיסת נייר וכדו’. (-אם רוצים “להיצמד” לפשט- כדאי לבנות מחימר…).
  2. בשלב שני – כל קבוצה תחשוב איזה דבר טוב ומועיל לעולם היא רוצה להכין מהלבנים, ותבנה אותו. (לדוגמא- משחק, בית חולים, בית כנסת, וכדו’).

כדאי מאוד להעמיד את כל העבודות בתערוכה על שולחן, ולאפשר לכל קבוצה להסביר בכמה מילים מה היא בנתה. נשבח את כל התלמידים על העבודות.

נסכם בזה, שה’ נתן לנו חכמה וכח לבנות דברים טובים וחשובים לעולם, להוסיף טוב לעולם.

מפגש: לימוד - דור הפלגה

נקריא את הפסוקים (בראשית א’-ט’), ונלמד עם התלמידים את הסיפור:

א וַיְהִי כָל-הָאָרֶץ שָׂפָה אֶחָת וּדְבָרִים אֲחָדִים.
ב וַיְהִי בְּנָסְעָם מִקֶּדֶם וַיִּמְצְאוּ בִקְעָה בְּאֶרֶץ שִׁנְעָר וַיֵּשְׁבוּ שָׁם.
ג וַיֹּאמְרוּ אִישׁ אֶל-רֵעֵהוּ הָבָה נִלְבְּנָה לְבֵנִים וְנִשְׂרְפָה לִשְׂרֵפָה וַתְּהִי לָהֶם הַלְּבֵנָה לְאָבֶן וְהַחֵמָר הָיָה לָהֶם לַחֹמֶר.
ד וַיֹּאמְרוּ הָבָה נִבְנֶה-לָּנוּ עִיר וּמִגְדָּל וְרֹאשׁוֹ בַשָּׁמַיִם וְנַעֲשֶׂה-לָּנוּ שֵׁם פֶּן-נָפוּץ עַל-פְּנֵי כָל-הָאָרֶץ.
ה וַיֵּרֶד ה’ לִרְאֹת אֶת-הָעִיר וְאֶת-הַמִּגְדָּל אֲשֶׁר בָּנוּ בְּנֵי הָאָדָם.
ו וַיֹּאמֶר ה’ הֵן עַם אֶחָד וְשָׂפָה אַחַת לְכֻלָּם וְזֶה הַחִלָּם לַעֲשׂוֹת וְעַתָּה לֹא-יִבָּצֵר מֵהֶם כֹּל אֲשֶׁר יָזְמוּ לַעֲשׂוֹת.
ז הָבָה נֵרְדָה וְנָבְלָה שָׁם שְׂפָתָם אֲשֶׁר לֹא יִשְׁמְעוּ אִישׁ שְׂפַת רֵעֵהוּ.
ח וַיָּפֶץ ה’ אֹתָם מִשָּׁם עַל-פְּנֵי כָל-הָאָרֶץ וַיַּחְדְּלוּ לִבְנֹת הָעִיר.
ט עַל-כֵּן קָרָא שְׁמָהּ בָּבֶל כִּי-שָׁם בָּלַל ה’ שְׂפַת כָּל-הָאָרֶץ וּמִשָּׁם הֱפִיצָם יְהוָה עַל-פְּנֵי כָּל-הָאָרֶץ.
  • מה היה אופים של דור זה?
  • מה היה כוחם?
  • מה הם תכננו לעשות? מדוע?
  • כיצד החליט הקב’ה להעניש אותם?
  • במה ניסה ה’ לחנך אותם במעשה זה לדעתכם?
התבוננות: דיון - מה קרה לאנשי מגדל בבל?

נקרא את הפסוקים פעם שניה, וננחה את התלמידים לספור כמה מילים יש בפסוקים, הקשורות לחומרי בנייה. (לבנים, לבנה, אבן, חימר, חומר…).

  • עבור מה ניתבו אנשי מגדל בבל את הבניה שלהם?
  • במה זה שונה מהדברים שאנחנו ניסינו לעשות בתחילת השיעור?
  • מה יעזור לנו לנתב את הכוחות והיצירה שלנו לדברים טובים?
  • האם יש לכם דוגמא למישהו שמנתב את כוחותיו לטוב?

נסכם באמירה, שבדור הפלגה עשו הפוך ממה שאנחנו עשינו בתחילת השיעור- האנשים הצליחו ליצור דברים, אך זה גרם להם לעשות רע (- לנסות להשיג את ה’).

הפנמה: שיר - בניה ויצירה חיובית

נשמיע את השיר “ארץ ישראל שלי” של דתיה בן דור.

אֶרֶץ יִשְׂרָאֵל שֶׁלִּי יָפָה וְגַם פּוֹרַחַת
מִי בְּנָהּ וּמֵי נֶטַע?
כֻּלָּנוּ בַּיַּחַד!
אֲנִי בָּנִיתִי בֵּית בָּאָרֶץ יִשְׂרָאֵל
אָז יֵשׁ לָנוּ אֶרֶץ
וְיֵשׁ לָנוּ בֵּית בָּאָרֶץ יִשְׂרָאֵל.
אֶרֶץ יִשְׂרָאֵל שֶׁלִּי יָפָה וְגַם פּוֹרַחַת
מִי בְּנָהּ וּמֵי נֶטַע?
כֻּלָּנוּ בַּיַּחַד!
אֲנִי נָטַעְתִּי עֵץ בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל –
אָז יֵשׁ לָנוּ אֶרֶץ,
וְיֵשׁ לָנוּ בַּיִת,
וְיֵשׁ לָנוּ עֵץ בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל.
אֶרֶץ יִשְׂרָאֵל שֶׁלִּי יָפָה וְגַם פּוֹרַחַת
מִי בְּנָהּ וּמֵי נֶטַע?
כֻּלָּנוּ בַּיַּחַד!
אֲנִי סָלַלְתִּי כְּבִישׁ בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל –
אָז יֵשׁ לָנוּ אֶרֶץ,
וְיֵשׁ לָנוּ בַּיִת,
וְיֵשׁ לָנוּ עֵץ,
וְיֵשׁ לָנוּ כְּבִישׁ בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל.
אֶרֶץ יִשְׂרָאֵל שֶׁלִּי יָפָה וְגַם פּוֹרַחַת
מִי בְּנָהּ וּמֵי נֶטַע?
כֻּלָּנוּ בַּיַּחַד!
אֲנִי בָּנִיתִי גֶּשֶׁר בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל –
אָז יֵשׁ לָנוּ אֶרֶץ,
וְיֵשׁ לָנוּ בַּיִת,
וְיֵשׁ לָנוּ עֵץ,
וְיֵשׁ לָנוּ כְּבִישׁ,
וְיֵשׁ לָנוּ גֶּשֶׁר בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל.
אֶרֶץ יִשְׂרָאֵל שֶׁלִּי יָפָה וְגַם פּוֹרַחַת
מִי בְּנָהּ וּמֵי נֶטַע?
כֻּלָּנוּ בַּיַּחַד!
אֲנִי חִבַּרְתִּי שִׁיר בְּאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל –
אָז יֵשׁ לָנוּ אֶרֶץ,
וְיֵשׁ לָנוּ בַּיִת,
וְיֵשׁ לָנוּ עֵץ,
וְיֵשׁ לָנוּ כְּבִישׁ,
וְיֵשׁ לָנוּ גֶּשֶׁר,
וְיֵשׁ לָנוּ שִׁיר עַל אֶרֶץ יִשְׂרָאֵל.

תוך כדי שמיעת השיר נזמין את התלמידים לחשוב על סוף אחר לסיפור של דור הפלגה ולכתוב אותו במחברת.

כהכוונה למחשבה ניתן לכוון את התלמידים לשאלה:

  • מה היו יכולים בני האדם לעשות עם הלבנים, ולא עשו?
  • מה אתם הייתם בונים?

אין לשלוח תגובות הכוללות מידע המפר את תנאי השימוש של לב לדעת לרבות דברי הסתה, דיבה וסגנון החורג מהטעם הטוב.

אני מעוניין להירשם לאתר
אשמח לקבל פרסומים וניוזלטרים של לב לדעת

היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא

ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!