ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
כפתיחה נשאל את הכיתה על דמות שהם רוחשים לה כבוד מיוחד. האם יש דמות כזאת בחייכם? אב ,אם, סבא, רב, איש ציבור וכו’. נשאל: כיצד אתם רוחשים לו כבוד? איך זה בא לידי ביטוי?
לאחר שנשמע את התלמידים, נספר על דמות שבמהלך חיינו חשנו כבוד או יראה במפגש איתה (לדוגמא חויה מהשירות הצבאי במפגש עם מפקד, רב גדול ועוד).
נוסיף ונספר, שישנה פקודה בצה”ל שדורשת להצדיע למפקד או לבעל דרגה גבוהה או לאישיות ממלכתית. נוסח הפקודה:
נשאל: כיצד אתם חשים לגבי פקודה זו? מה היא באה לשרת, ומדוע היא נקבעה בצה”ל?
כעת נפנה ללימוד הסיפור המדרשי. לפני קריאת הסיפור נבקש מהתלמידים לכתוב שאלות שעולות להם במהלך הקריאה, מילים לא ברורות, תחביר לא ברור, על הדמויות, על התוכן, כל שאלה שעולה להם. מומלץ לחלק לתלמידים את הסיפור מודפס ומעומד על דף חלק.
מומלץ להיעזר בתלמידים בקריאה. תלמיד אחד יקרא את דברי החסיד, ותלמיד אחר את דברי השר.
נאסוף את שאלות התלמידים על הלוח, נחלק בין שאלות של הבנה שיש להן תשובה בסיפור לבין שאלות שמכוונות לפערי המידע בסיפור.
נבקש מהתלמידים לספר את הסיפור במילים שלהם. נזמין את התלמידים להוסיף זה על דברי זה על מנת לקבל תמונה שלמה של הסיפור. נשים לב שהפרטים שמוסיפים אכן נמצאים בסיפור ואינם השלמות של פערי מידע בסיפור.
נשאל את התלמידים האם יש שאלות שהם כתבו שעדיין לא קיבלו מענה? במידה ויש נעלה את השאלות נכתוב אותם על הלוח וננסה לענות.
הערה – נחבר את פתיחת השיעור על הצדעה ואמירת שלום כפקודה צבאית ממלכתית גם בימינו אנו. הציפייה של אדם בדרגה גבוהה היא שחיילים בדרגה נמוכה מהם יגידו להם שלום.
במידה והתלמידים טרם העלו את השאלה : “האם נהג החסיד בצורה נכונה שסיכן את חייו ולא הפסיק את תפילתו?” נעלה את השאלה בפניי הכיתה.
כעת נתמקד בשאלה זו – נחלק את הכיתה לשתי קבוצות וניצור “דיבייט” בו כל קבוצה שולחת נציג, כאשר קבוצה אחת מציגה מדוע לדעתם החסיד נהג בצורה נכונה כאשר הוא סיכן את חייו, וההקבוצה השניה מדוע החסיד נהג בצורה לא נכונה. נאפשר לתלמידים נוספים להשתתף ע”י החלפת אחד המשתתפים. במידה ותלמיד רוצה לומר את דעתו הוא קם ומחליף את הטוען, והטוען חוזר למקומו. וכן כל מי שרוצה לטעון בעד נגד.
על מנת לאפשר דיון משמעותי ומבוסס נפנה את הקבוצות השונות בדיבייט ללימוד עצמי של שני המקורות הבאים בעזרת השאלות המנחות בעקבותיהם. הטענות בדיבייט יצטרכו בין היתר להתייחס למקורות הללו. בכיתות בהם מתאים, מומלץ לבקש מהתלמידים למצוא מקורות נוספים.
לאחר הלימוד והדיבייט, נשאל את התלמידים ונחשוב יחד:
כעת נמשיך בלימוד ונקרא את הטור אורח חיים:
להבנת הטקסט נפשט ונסביר את הכתוב במילים שלנו.
נרשום יחד עם התלמידים רשימה של העצות שנמצאות בכתוב:
יחשוב כאילו שכינה נגדו.
יעיר הכוונה.
יסיר המחשבות הטורדות.
יחשוב כאילו עומד לפני מלך בשר ודם. יסדר את דבריו ויכוון בהם יפה לבל ייכשל.
בפועל, על פי הטור, כשעומדים לפני מלך בשר ודם מוחשי, יותר קל לנו לאסוף את המחשבה, הכוונה והריכוז.
נבקש מהתלמידים להגיד דבר אחד שהיה עוזר להם ברמת המחשבה וההתכוננות, ונבקש מכל תלמיד לזהות מה הדבר שהוא יכול לחשוב עליו ולדמיין אותו על מנת לאפשר כוונה בתפילה.
כדי להמחיש זאת, נחזור לרשימת העצות שלמדנו מהטור ונבקש מכל תלמיד לבחור עצה אחת ולהרחיב אותה לעצמו, ולכתוב איך הוא יכול להתשמש בה בצורה מעשית בחייו.
(לדוגמא – יסיר המחשבות הטורדות- מה היו רוצים להשאיר מחוץ לבית הכנסת. יכול להיות דבר גשמי, כמו פלאפון או דברים אחרים שאני עסוק בהם (תנועת נוער, מבחנים, משפחה וכו’..).
לסיום נבקש מהתלמידים לשתף ונאסוף מגוון רעיונות וכלים אפשריים.
התחלנו בפתיחה בשאלה האם יש אנשים בסביבתכם הקרובה או הרחוקה שיש לכם יראת כבוד כלפיהם? דיברנו על הקדמת שלום לאדם חשוב, כמו שנוהגים בצה”ל ובצבאות אחרים עד היום. למדנו אגדות מהגמרא שמספרות על מפגש עם אדם חשוב במהלך התפילה. דרך הבירור על בחירתו שלא להשיב שלום, דנו על המקום של התפילה כמפגש עם מלך. למדנו את הטור שמסביר את הכוונה הראויה בתפילה – ממנו לקחנו עצות וכלים מעשיים לחיים שלנו ולכוונה בתפילה.
הדימוי של עמידה מול מלך נראה רחוק מחיינו מכיוון שאיננו מכירים מלכים ואת חוויית היראה (והסכנה) שבעמידה מול מלך (אם כי אכן ניתן לחוות משהו מזה בצבא). גם מנהגם של החסידים אינו מהווה עצה מעשית בשבילנו, וכמובן שבמצבים של פיקוח נפש יש לעצור את התפילה. אך עניינם של סיפורים אלו אינו בעצה מעשית אלא בהכוונת התודעה בצורה שעוזרת בהתכווננות בתפילה לעמידה מול מלך.
מעוניינים בתיאום פגישה, הזמנת חומרים, ליווי לבית הספר, או כל שאלה אחרת, אנא פנו אלינו כאן ואחד מנציגינו יחזור אליכם בהקדם.
לב לדעת – המכללה האקדמית הרצוג, אלון שבות 90433
[email protected]
לקבלת עידכונים שוטפים
היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא