ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
נסביר לתלמידים כי שיעור זה הינו מקדים לעבודה עם דפי העיון של “משניות בהירות” בנושא פסחים- פרק י, משנה א.
נפתח בתרגיל הפנמה לרישא של המשנה “לא יאכל אדם עד שתחשך” – משחק “חבילה עוברת”:
נעביר בין התלמידים חבילה שהכנו, בתוכה חבויה חפיסת ממתקים. נספר לתלמידים על האוצר המתוק החבוי ונציין כי אינם חייבים לשחק, ישנה אפשרות לקרוע את כל השכבות ולאכול את הממתקים.
נשב במעגל ונעביר מיד ליד את החבילה, ברקע שירי פסח. בכל פעם שהמוזיקה תפסק, תרד שכבת עיתון.
בכל הפסקה נשאל,
סבירות גבוהה כי התלמידים יהיו מעוניינים בהמשך המשחק והמתנה לתשורה. במידה וכך הדבר, נשאל,
לעומת זאת, בכיתות בהן יוחלט לדלג על שלב המשחק נשאל,
אם במשחק מלא ואם בקילוף מהיר- נמשיך לדיון כיתתי.
כעת נקרא יחד את הרישא של המשנה, נבחן את הבנת התלמידים את המקור לאור התרגיל:
נשאל,
נשוחח עם התלמידים על המתנה כהזדמנות, ככח, כמעורר רגשות כגון ככמיהה, התרגשות וציפייה. כשם שהתאוה לאוכל גדלה עם ההמתנה, כך גם העונג של האכילה מתגבר. פסח מסמל את החירות- היכולת של כל אדם לבחור את חייו. ההמתנה הינה בחירה חשובה בחיינו, היא מאפשרת חוויה אחרת.
לסיכום, גילינו כי ההמתנה נותנת “טעם” אחר, מיוחד לסעודת פסח ולדברים אחרים בחיינו. ההמתנה היא חלק מחיינו, הבחירה להמתין זו זכות ועשויות להיות לה תוצאות חיוביות. נזכיר את המשחק, הדיון עליו ונציין את העמקה הנוספת בשיעור הבא בנושא.
מעוניינים בתיאום פגישה, הזמנת חומרים, ליווי לבית הספר, או כל שאלה אחרת, אנא פנו אלינו כאן ואחד מנציגינו יחזור אליכם בהקדם.
לב לדעת – המכללה האקדמית הרצוג, אלון שבות 90433
[email protected]
לקבלת עידכונים שוטפים
היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא