ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
1. הסתובבי בביתך, בחדרים השונים, וכתבי אילו חפצים שייכים לעולם היהודי ומעידים שהבית שייך ליהודים.
2. השווי את תשובתך עם חברותייך – אלו חפצים משותפים בניכן? (ניתן לעשות זאת בכיתה במשותף ולבדוק אילו חפצים משותפים לכולם).
3. א. חשבי על חנות או בית של אדם שאינו מקפיד לשמור תורה ומצוות, איזה חפץ יוכיח על היותו יהודי?
ב. ברדיפות היהודים בגולה (וגם בארץ), רבים מהיהודים עזבו את ביתם, כיצד נוכל לשחזר כיום, היכן שכנו יהודים?
סביר להניח שרובכן בחרתן בשלב זה או אחר, במזוזה, כמייצגת את הבית היהודי.
4. נסי לספר סיפור: “יום בחיי מזוזה”. בחרי את מיקום המזוזה (פולין, ארה”ב, סוריה וכדומה) ואת הזמן (תקופת המקדש, תקופת השואה, ימנו וכדומה) – מה היא יכולה לספר על המתרחש אצל הנכנסים והיוצאים?
נבקש מכל משתתף לצייר בית. לאחר מכן נבקש שייציירו שוב, הפעם- בית של יהודי. המשתתפים יראו את הציורים ונעמוד על המאפיינים של ‘בית יהודי’.
מזוזה היא ללא ספק אחד מהסימנים המובהקים של בית יהודי.
נלמד את המצוה בספר החינוך- קטע, קטע, בליווי שאלות (מצורף כדף עבודה):
הערה: פרשת ‘שמע ישראל’ נמצאת בדברים פרק ו’ והיא נאמרת בפי משה כחלק מנאומו, כשהוא נפרד מהעם.
1. מה פירוש המילים “לקבוע מזוזה”?
2. איך ניתן לראות מהפסוק שיש לקבוע את המזוזה?
3. האם לדעתך ניתן לעשות מזוזה הנדבקת על-ידי צמדן (=סקוטש), כך שכול ערב תורד ותונח חזרה בבוקר? נמקי !
4. מדוע , לדעתך, לא פרשו את המילה, “וכתבתם”, כפשוטו- לכתוב על המזוזה עצמה?
הערה: שימי לב ששמו של הקלף שנקרא בלשוננו “מזוזה”, נגזר ממיקום הקלף על מזוזת הפתח- הצד של הפתח. הנחת המזוזה נעשית בצד ימין של הנכנס לבית (אך יש בכך עוד פרטי דינים).
1. מה הם שלושת ההלכות המרכזיות בפסקה זו?
2. ספר החינוך מדגיש ששתי הפרשות נכתבות יחד על קלף אחד – מדוע לדעתך הוא מדגיש זאת (עייני בחומש- האם הם כתובות ברצף אחד? האם בתפילין הן יחד?)
הערות וביאורים:
א. בעבר נהגו ללכת עם תפילין כול היום.
ב. “אמר ר’ זירא אמר רב מתנא”- השימוש במילה “אמר” הסברו- ב”שמו של”
ג. שליש עליון- יש לחלק את מזוזת הפתח לשלושה חלקים ולהניח בתחילת השליש העליון. (בגובה העניים, בדר”כ)
ד. אמר רבה- אם המשקוף עבה – יש להניח את המזוזה בצד שפונה לרשות הרבים (טפח= 8 ס”מ).
ה. “מאי טעמא?” מה הסיבה שמניחים מזוזה קרוב לרשות הרבים? מסבירים חכמים, כדי כשאדם נכנס, הוא ייפגש תחילה במזוזה שהיא מצוה.
1. מה סיבת הנחת המזוזה? ובמה היא דומה לתפילין?
2. כיצד הסיבה הזו באה לידי ביטוי בשני הדינים שמביא החינוך?
3. מה ההבדל במיקום, בין התפילין למזוזה? מה בא לציין כול אחד בעולמו הדתי של האדם, לדעתך?
4. למדנו משפט בחז”ל (באיסור “שלא לשבור עצם”)- שכל שיש לו ציצית בבגדו, תפילין בראשו ומזוזה בפתחו – מובטח לו שלא יחטא. מדוע נבחרו מצוות אלו, מה מאפיין אותן?
הערות: שימו לב שעברנו לדיני המצוה.
“מעכבות” אי אפשר לקיים את המצוה עם אחת בלבד (שלא כמו באגידת לולב)
‘גויל’- קלף לבן (לדוגמא- שתי אותיות מחוברות- פסולות ופוסלות את כול המזוזה)
1. מהן שתי ההלכות הכתובות בפסקה?
2. כיצד מסביר ספר החינוך את ההלכה “אפילו כתב אחד מעכבן”?
3. מדוע, לדעתך כול אות צריכה “עטיפה” של גויל (קלף לבן)?
4. עיני בציור הידוע שלפנייך ועני: מה העיקר בחיים- הרקע או הכתב עצמו? נמקי!
שאלה אישית למחשבה:
נבקש מהתלמידות לשתף בתשובותיהן ונערוך דיון.
נמשיך בלימוד מספר החינוך:
ביאור:
‘וכי עקר איניש רגליה דימינא עקר ברישא’ – כאשר אדם עוקר (מתחיל להזיז) את רגליו- הוא עוקר בהתחלה את רגל ימין.
א.חשבי, אילו חפצי קודש מאפיינים את עולמך הדתי? היכן הם ממוקמים יחסית אליך?
ב.לגברים יש ציצית ותפילין, אילו חפצים הופכים אותך ל”אדם מאמין” או מהווים תזכורת לאורח החיים שלך? (חשבי מה משכיח ממך את פן האמונה בחייך.)
ג.לאחר שכתבת אילו חפצים מזכירים לך את עולמך הדתי. בחרי אחד מהם ונסחי מכתב שהחפץ כתב לך על מקרה שבו היית, חלילה, במקום גבולי מבחינה דתית, ובזכותו ניצלת (אפשר גם לדמיין מצב שיכול היה להיות או שקרה למישהי אחרת). לחילופין- כתבי לחפץ מכתב תודה).
פתחנו בפעילות מעוררת חשיבה על החפצים המיוחדים לבית יהודי ועל המזוזה כפריט המובהק שמייצג בית יהודי. המשכנו להיכרות עם הפסוקים בהם מופעה מצוות מזוזה. מכן עברנו ללימוד מעמיק של המצווה בספר החינוך באמצעות קריאה, ביאורים ושאלות. סיימנו בפעילות הפנמה הנוגעת למקום של חפצי קודש בעולמינו הדתי ולהשפעה שעשויה להיות להם כ’שומרי סף’ במה נוגע לחיים דתיים ואמונה.
מעוניינים בתיאום פגישה, הזמנת חומרים, ליווי לבית הספר, או כל שאלה אחרת, אנא פנו אלינו כאן ואחד מנציגינו יחזור אליכם בהקדם.
לב לדעת – המכללה האקדמית הרצוג, אלון שבות 90433
[email protected]
לקבלת עידכונים שוטפים
היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא