ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
תוכחה
סימבה מתמודד עם העבר שלב 1
סימבה חוזר
נפתח ונקרין סצינה מתוך סרט שיש בה המחשה של תוכחה/ ביקורת.
סצינה מוצעת לקוחה מתוך “מלך האריות” (נלה מוכיחה את סימבה שמעל בתפקידו ובייעודו, דורשת ממנו לחזור אל המהות הפנימית שלו ועוזבת במורת רוח).ניתן כמובן לעשות שימוש בכל סדרה/ סרט אחר שיש בהם סצנה של תוכחה.
נבקש מהתלמידים במהלך ההקרנה למלא את דף הצפייה שנחלק ונבקש מהם להוסיף ולכתוב רשמים, שאלות, תחושות ומחשבות בעקבות הצפייה.
שאלות לדף הצפייה:
נקרא יחד את רצף הפסוקים בויקרא פרק י”ט ונחזור פעמיים על הפס’ בו יעסוק השיעור, פס’ י”ח.
נשווה בין הסרטון שראינו לבין הפסוקים:
נתייחס לסצינה שראינו:
נצהיר על “חמש דק’ של שקט והתבוננות” בהן כל תלמיד יעיין שוב בפס’ ויכתוב כמה שאלות הנוגעות למה שקרא.
נדגיש כי “אין שאלה לא נכונה” והשאלות יכולות להיות מכל תחום (דקדוק, הקשר, משמעות, וכו’).
נכוון את התלמידים לשאול גם שאלות מעמיקות ופתוחות הנוגעות למימוש המצווה באופן מעשי:
בתום הזמן נחלק את הכיתה לקבוצות למידה של חמישה תלמידים. ניתן לחלק לפי קריטריון אקראי או שקשור לנושא (מקום מגורים, מידת ההכרות עם המצווה באופן מעשי, מידת האהדה למצווה, ניסיון קודם בתוכחה ועוד). ננחה את הקבוצות לבצע אסיף של השאלות האישיות כאשר כל תלמיד יקריא את השאלות שכתב והשאר יצרו יחד אשכולות של שאלות דומות. שתי שאלות זהות יהפכו לאחת. לאחר מכן נבקש מהתלמידים לחלק את השאלות לפי תחומים ולתת כותרת לכל תחום.
על כל קבוצה לבחור שלוש שאלות מתחומים שונים ולנסות לענות עליהן יחד כקבוצה.
נחזור ללימוד משותף וכללי. נציג מכל קבוצה יקריא שאלה או שתיים שהקבוצה “התעסקה” איתם במיוחד ושלא עלתה קודם במליאה ע”י קב’ אחרת.
בסיום המהלך המורה תקרין את סופו של הסרט “מלך האריות” (או הסרט שבחרה) בו סימבה, הדמות המוכחת, מקבל על עצמו את תפקיד המנהיג ובעצם הופך את התוכחה שקיבל למנוע צמיחה והתקדמות (לא בלעדי ובכ”ז). נסכם ונאמר כי הערבות ההדדית שבאה לידי ביטוי במצוות התורה נועדה לא רק לוודא קיום “הלכתי” של המצווה או למנוע שנאה שבלב וקיום יחסים תקינים בין אדם לחברו אלא אף לכוון את החבר היהודי למימוש גדול יותר של ייעודו ומהותו בעולם – הליכה בדרך התורה וקרבת אלוקים ודבקות בו.
נסיים במשימת כתיבה אישית:
נזמין את התלמידים לשתף.
נסיים במשימת כתיבה על דמות מוכרת: (משימה זו יכולה להתבצע בספריה, חדר מחשבים ובבית)
נזמין את התלמידים לשתף.
פתחנו את השיעור בקטע מסרט המציג תוכחה. ניסינו דרך הפסוקים לראות מה הדרך הנכונה וההלכתית להוכיח וליתן ביקורת. לאחר הדיון בקבוצות סיימנו עם סופו של הסרט בו הגיבור עושה תפנית וממנף את בחירותיו בעקבות התוכחה והביקורת שקיבל. סיימנו במשימת כתיבה על ביקורת שאנו רוצים לאמר או שנאמרה והובילה לטוב.
היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא