נצפה יחדבסרטון פתיחה על מצוות הכנסת אורחים.

• מתי קרה שהייתם צריכים לעצור משהו בשביל לקבל אורחים?
• איך הרגשתם?

נזמין שמונה תלמידים לקרוא כל אחד פסוק, כל פעם שתופיע פעולה בפסוק, על הקורא להיעמד! (נבקש מכלל התלמידים לכתוב את הפעלים במחברת, למנות אותם ולהגיע למספר 35!)

וַיֵּרָא אֵלָיו ה’, בְּאֵלֹנֵי מַמְרֵא; וְהוּא יֹשֵׁב פֶּתַח-הָאֹהֶל, כְּחֹם הַיּוֹם.  ב וַיִּשָּׂא עֵינָיו, וַיַּרְא, וְהִנֵּה שְׁלֹשָׁה אֲנָשִׁים, נִצָּבִים עָלָיו; וַיַּרְא, וַיָּרָץ לִקְרָאתָם מִפֶּתַח הָאֹהֶל, וַיִּשְׁתַּחוּ, אָרְצָה.  ג וַיֹּאמַר:  אֲדֹנָי, אִם-נָא מָצָאתִי חֵן בְּעֵינֶיךָ–אַל-נָא תַעֲבֹר, מֵעַל עַבְדֶּךָ.  ד יֻקַּח-נָא מְעַט-מַיִם, וְרַחֲצוּ רַגְלֵיכֶם; וְהִשָּׁעֲנוּ, תַּחַת הָעֵץ.  ה וְאֶקְחָה פַת-לֶחֶם וְסַעֲדוּ לִבְּכֶם, אַחַר תַּעֲבֹרוּ–כִּי-עַל-כֵּן עֲבַרְתֶּם, עַל-עַבְדְּכֶם; וַיֹּאמְרוּ, כֵּן תַּעֲשֶׂה כַּאֲשֶׁר דִּבַּרְתָּ.  ווַיְמַהֵר אַבְרָהָם הָאֹהֱלָה, אֶל-שָׂרָה; וַיֹּאמֶר, מַהֲרִי שְׁלֹשׁ סְאִים קֶמַח סֹלֶת–לוּשִׁי, וַעֲשִׂי עֻגוֹת.  ז וְאֶל-הַבָּקָר, רָץ אַבְרָהָם; וַיִּקַּח בֶּן-בָּקָר רַךְ וָטוֹב, וַיִּתֵּן אֶל-הַנַּעַר, וַיְמַהֵר, לַעֲשׂוֹת אֹתוֹ.  ח וַיִּקַּח חֶמְאָה וְחָלָב, וּבֶן-הַבָּקָר אֲשֶׁר עָשָׂה, וַיִּתֵּן, לִפְנֵיהֶם; וְהוּא-עֹמֵד עֲלֵיהֶם תַּחַת הָעֵץ, וַיֹּאכֵלוּ”

נבקש מהתלמידים לבחור דמות לקריאה ולנמק למה בחרו דווקא בדמות הזו.

לאחר הקריאה, נמחיז יחד את הסיפור. ניתן דגש לקצב האירועים, הפעולות הנמרצות של אברהם ושרה כדי לרצות את אורחיהם וההשקעה. לצורך כך נחלק תפקידים:

1. שלושת המלאכים
2. אברהם
3. שרה

נבקש להדגיש את הפעולות מתוך מבנה הפסוקים: בחמישה הפסוקים הראשונים – יש את ההצעה של אברהם לאורחיו ומפסוק ו’ יש פעולות מהירות: וימהר, ויאמר, מהרי, לושי, עשי, רץ, ויקח, ויתן. נזכיר כי אברהם היה בן 99 ומצבו הבריאותי היה יום שלישי למילה.

נכתוב כעת על הלוח: “הכנסת אורחים”, ונבקש מהתלמידים לשתף בתובנות חדשות על מצווה זו, לדוגמא:

ההשקעה, החיפוש אחרי המצווה, הזריזות, ההתגברות על קושי וחולי, הרצון להיטיב עם האורח, המעבר מההצעה לעשייה המהירה בבחינת: “פתח ליבי בתורתיך ואחרי מצותיך תרדוף נפשי“.

• איך אנחנו יכולים לקיים מצווה זו ברוח מה שלמדנו?
• איך נוכל ליישם את הדברים שאמרנו בחיינו?

ניתן דוגמאות גם מעצמנו: לארח כיתה צעירה/לאחר את ההורים/לארח ותיקי ירוחם/כיתה מבי”ס אחר וכד’.

פתחנו בסרטון המציג דילמה על הכנסת אורחים. דרך הפסוקיפ למדנו על חשיבות המצווה וההצגה המתמקדת בפעלים המופיעים חידדה לנו גם איך מקיימים אותה. סיימנו בחשיב איך ליישם מצווה זו בחיינו באופן מלא.