נצפה בסרטון על השינוי שהלוואה בסכום לא גדול יחסית יכולה לחולל בחיים של אנשים:

לאחר הצפיה נשאל את התלמידים:
מה עומד ביסוד השיטה?

מהי מטרתה?

מהם היתרונות ומהם החסרונות של גישה זו, לעומת האפשרות פשוט לחלק צדקה למשפחות?

נפתח עם התלמידים ב’לקט מצוות’ במצוה ס”ו מצוות הלוואה לעני, ונזמין אותם ללמוד את המצווה בחברותות.

נשאל:

• מהי מטרת מצוות ההלוואה?
• מדוע מצוות הלוואה נחשבת יותר ממצוות צדקה?
• ספר החינוך מונה שלוש סיבות מדוע הקב”ה ציווה אותנו לתת הלוואה. מהן? בחרו את הסיבה הנראית לכם יותר ונמקו מדוע היא המרכזית עבורכם.
• כיצד מתואר מי שלא נותן הלוואה וכיצד מי ש’מחזיק בה’? מה נלמד מזה לחשיבות המצווה?נסכם חלק זה של הלימוד ונאמר כי מצוות ההלוואה גדולה יותר ממצוות צדקה מכיוון שהיא גורמת לעני לקום ולצאת ממצבו, בעוד שנתינת צדקה, חשובה ככל שתהיה, משאירה אותו באותו מצב של עוני.

נבקש מהתלמידים ללמוד בחברותות את דף המקורות ולענות על השאלות שבו.

לאחר מכן נאסוף את הלימוד בכיתה, ונשאל:

• האם מצוות הלוואה היא חובה או רשות?
• באיזו צורה היא מנוסחת בתורה?
• מה אנו לומדים מכך?
• מה ההבדלים בין מצוות הלוואה למצוות צדקה?
• מתי נכון להעניק לאדם הלוואה, ומתי צדקה?

נשלח את התלמידים לאתר ‘גיידסטאר’, אתר העמותות של ישראל, ונבקש מהם לחפש כמה עמותות עוסקות ב’מתן הלוואות’ וכמה עמותות עוסקות ב’צדקה’ [כמובן שהרבה יותר עוסקות בצדקה].

נשאל:

• מדוע זה כך?
• האם זהו מצב טוב לדעתכם?
• לו הייתם נמצאים במצוקה כלכלית, מה אתם הייתם מעדיפים?

לאחר מכן נבקש מכל זוג לבחור עמותה אחת העוסקת בהלוואה, להיכנס לעמוד שלה ולהכיר יותר מקרוב את פעילותה, ולהציגה לכיתה בצורה מקורית ויצירתית.

בשיעור זה עסקנו במצוות ההלוואה. ניסינו להבין את מהותה המיוחדת, ואת ההבדלים שלה ממצוות הצדקה, ומתי נכון להשתמש בכל אחת מהן. לסיום ניסינו לראות כיצד פועלות עמותות של הלוואות בעולם המודרני.