ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם

מאויב לאוהב- חלק ב

  • צוות לב לדעת
צוות לב לדעת
תצוגת כיתה מלאה
מאויב לאוהב- חלק ב
לב השיעור
פתיחה
מפגש
נאום - פרס נובל
התבוננות
הפנמה
יצירה - מנקי מקטרות
אסיף
שימו לב! שיעור זה הוא שיעור שני מבין שני שיעורים על הסיפור 'מאויב לאוהב'. מטרות שפה: • היכרות עם הסופר ש"י עגנון. • היכרות השפה העגנונית (מטובלת בלשון חז"ל, שפה הומוריסטית, אירונית). • מושגי יסוד בספרות: אלגוריה, האנשה. • צירופי לשון עם המילה רוח.
לעיתים אנחנו רוצים מאוד להשיג דבר כלשהו אבל הקשיים בדרך להשגתו נערמים ומקשים עלינו להגשימו. בסיפורנו נלמד להאמין שהקשיים יכולים להפוך גם לאוהבים.
לב השיעור: מה אפשר ללמוד משטר של חמישים ש'ח?
פתיחה: תעודת זהות - שי עגנון

נזכיר את השיעור הקודם ונשאל:

  • על מה סיפר הסיפור “מאויב לאוהב”?
  • מי הפך להיות אוהב לאחר שהיה לאויב?

נקרין על הלוח שטר ישן של חמישים ש’ח, עליו היה מודפס ש’י עגנון ונחלק לכל זוג תלמידים שטר כזה. נספר להם שעל השטר כתוב חלק מנאומו של שי עגנון כשקיבל פרס נובל. נבקש מכל זוג להכין תעודת זהות של הסופר על פי השטר ומה שכתוב עליו ועל פי ידע כללי. נציע להם לכלול את הנקודות הבאות:

  1. שם פרטי
  2. שם משפחה שהשתנה לאחר כתיבת יצירתו עגונות
  3. שנת לידה
  4. שנת קבלת פרס נובל
  5. קצת משמות יצירותיו

נערוך סבב שיתוף.

מפגש: נאום - פרס נובל

נקרא יחד את כל נאומו של שי עגנון, ונעמיק בו:

  • מי היו מוריו?
  • מה מקומם של כתבי הקודש בכתביו?
  • אילו עקבות לדברים אלו למדנו בסיפור ‘מאיוב לאוהב’?

נכתוב את הדוגמאות על הלוח.

  • מה משמעותו של הבית בעיני עגנון, על פי מה שכתב בפרס הנובל ועל פי מה הסיפור ‘מאויב לאוהב’?

נציג בפני התלמידים תמונה של החדר של עגנון. נבקש מהתלמידים לבחון:

  • מה אנחנו יכולים ללמוד על ש”י עגנון על פי תמונת חדרו?
התבוננות: דיון - התמודדות עם קשיים

לאחר כל הלימוד נקרא שוב את הסיפור בחלוקת תפקידים ולחשוב אילו דברים אנחנו לוקחים מיצירה חשובה זו.

נדון במבנה:

  • איך אפשר להגדיא את השפה של ש”י עגנון?
  • עם אילו מוטיבים הוא משתמש?
  • מה הלשון החז”לית מוסיפה לאופי הכתיבה?

נדון בתוכן:

  • האם אפשר לקחת סיפור אלגורי ולחשוב שאפשר להתאים אותו למציאות חיינו?
  • מהיכן אדם שואב כוחות להתמודד עם קשיים בחיים ?

 

הפנמה: יצירה - מנקי מקטרות

נחזור לאמירה של חז’ל שלמדנו בשיעור הקודם:

“איזהו גיבור שבגיבורים – זה שעושה שונאו לאוהבו”

נבקש מהתלמידים לחשוב על קושי שהם התמודדו איתו והם הפסיכו להיות קשיים. (רכיבה על אופניים, חבר מרגיש שהפך לחבר קרוב, תרופה שהם היו צריכים לקחת וכו’).

נחלק שני מנקי מקטרות בשני צבעים שונים לכל אחד נבקש לנסות לייצר “דגם” בו מנקי המקטרות יסמלו את הקושי איתם התמודדו. צבע אחד יסמל את הקושי כשהיה קשה, צבע שני יסמל את הקושי כשהפך להיות נעים ואף חיובי.

אין לשלוח תגובות הכוללות מידע המפר את תנאי השימוש של לב לדעת לרבות דברי הסתה, דיבה וסגנון החורג מהטעם הטוב.

אני מעוניין להירשם לאתר
אשמח לקבל פרסומים וניוזלטרים של לב לדעת

היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא

ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!