ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם

מאויב לאוהב- חלק א

  • צוות לב לדעת
צוות לב לדעת
תצוגת כיתה מלאה
מאויב לאוהב- חלק א
לב השיעור
פתיחה
מפגש
סיפור - מאויב לאוהב
התבוננות
הפנמה
כתיבה - גיבור
אסיף
שימו לב! שיעור זה הוא שיעור ראשון מבין שני שיעורים על הסיפור 'מאויב לאוהב'. מטרות שפה: היכרות עם הסופר ש"י עגנון.היכרות השפה העגנונית (מטובלת בלשון חז"ל, שפה הומוריסטית, אירונית).מושגי יסוד בספרות: אלגוריה, האנשה.צירופי לשון עם המילה רוח. 
לעיתים אנחנו רוצים מאוד להשיג דבר כלשהו אבל הקשיים בדרך להשגתו נערמים ומקשים עלינו להגשימו. בסיפורנו נלמד להאמין שהקשיים יכולים להפוך גם לאוהבים.
לב השיעור: מיהו גיבור?
פתיחה: ציטוט - ניבוי

נקרא יחד ציטוט מתוך דבריו של גיבור הסיפור:

“פעם אחת נזדמנתי לשם [לתלפיות], ראיתי שהמקום נאה והאוויר צח והרקיע תכלת טהורה והארץ רחבת ידיים, טיילתי לי להנאתי. פגע בי רוח. אמר לי, מה אתה עושה כאן? אמרתי לו, מטייל אני. אמר לי, מטייל אתה? טפח על ראשי וזרק את כובעי.”
  • היכן מתרחש הסיפור?
  • מי הן הדמויות בסיפור?
  • מה מסמל הרוח?
  • מה הם היחסים בין שתי הדמויות?
מפגש: סיפור - מאויב לאוהב

נקרא יחד את הסיפור :“מאויב לאוהב” של ש’י עגנון.

נשלים עם התלמידים תרשים, שנצייר על הלוח. דרך התרשים נחדד כי ככל שהרוח הולכת ומתחזקת כך האדם הולך גדל ומתגבר.

נבקש מהתלמידים לצטט מהסיפור משפטים המתארים את מערכת היחסים בין המספר לרוח בתחילת הסיפור ובסופו:

תחילת הסיפור סוף הסיפור
· ·
· ·
· ·
התבוננות: דיון - ציור

נערוך דיון בכיתה:

  • כיצד הכותרת של הסיפור משקפת ותורמת להבנת מערכת היחסים בין הגיבורים?
  • מיהו הרוח?

ננצל את ההזדמנות ונבאר יחד את המושגים: אלגוריה והאנשה. כמו כן נציף גם צירופי לשון המופיעים בסיפור עם המילה רוח.

נחלק לתלמידים ציור של שי צ’רקה ונבקש להתבונן בו. נכתוב על הלוח מספר משימות לביצוע סביב הציור:

  • זהו את המספר. כיצד זיהיתם אותו?
  • אילו קשיים יש לאדם שמגיע לשכונה ומקום חדש?
  • האם יש בכיתה מישהו שעבר דירה בשנה האחרונה?
  • האם אתם מכירים מישהו שעבר דירה לאחרונה?
  • מה דומה (ומה נוסף או שונה) בחוויותיו ביחס לגיבור הסיפור?
הפנמה: כתיבה - גיבור

“וליבי אוי ליבי מושכני למקום שהבריחוני משם”- נציע שתי משימות כתיבה ונבקש מכל אחד למלא אחת מהן:

  1. כתבו יומן אישי של גיבור הסיפור,  ביומן התייחסו לנקודות הבאות: קשייו של הגיבור, התלבטויות ודרכי התמודדות, מחשבות על יאוש והתגברות.
  1. כתבו רשמים (מדמיונכם) של השכנים הפוגשים בגיבור שלנו: מה הם מרגישים ועושים שהם רואים חבר חדש בשכונה?, האם הם יכולים לעזור לו? כיצד ומה היו מציעים לו לעזרה?

נזמין לשיתוף אחת המשימות.

לאחר מכן נדון:

  • אילו מאוויים אישיים אתם מאוד הייתם רוצים להגשים?
  • מהם הקשיים העומדים בדרככם?
  • אלו דברים יכולים לעזור לנו להתגבר על הקשיים ולהתחזק?
  • איך ניתן להפוך את הקשיים לאוהבים?

נספר כי חז”ל אמרו:

“איזהו גיבור שבגיבורים – זה שעושה שונאו לאוהבו”
  • האם אתם מכירים אנשים מההווה או מההיסטוריה שהייתם מגדירים לפי חז”ל “גיבור שבגיבורים” – מדוע?

היכולת להפוך את השנוא עלי לדבר אהוב היא גדולה ומיוחדת. חז’ל מחדדים שזוהי גבורה אמיתית.

אין לשלוח תגובות הכוללות מידע המפר את תנאי השימוש של לב לדעת לרבות דברי הסתה, דיבה וסגנון החורג מהטעם הטוב.

אני מעוניין להירשם לאתר
אשמח לקבל פרסומים וניוזלטרים של לב לדעת

היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא

ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!