ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
נכתוב על הלוח את המילה: “פחד”.
נשאל את התלמידים:
אפשר להרחיב את הדיון על הפחד דרך חיבור בין תחושות בגוף לפחד.
נכתוב על הלוח את התשובות.
נבקש מהתלמידים לצייר אדם שמפחד.
נדבר איתם על הציורים:
נבקש מהתלמידים להתמקד בסיפור אחד בו הם חוו פחד.
נחלק אותם לזוגות וניתן משימות:
לסיכום החלק הזה בשיעור, ניתן לרשום על הלוח את ההצעות השונות להתמודדות עם הפחד. מומלץ לתמצת כל הצעה למילה אחת.
נבקש מהתלמידים לצייר אדם שמפחד.
נדבר איתם על הציורים:
נבקש מהתלמידים להתמקד בסיפור אחד בו הם חוו פחד.
נחלק פתקים לכולם. כל אחד יכתוב פחד שיש לו על הפתק, בלי שם. נאסוף את הפתקים עם המקרים ונחלק לכל תלמיד מקרה פחד אחד. כל תלמיד יציע דרך התמודדות עם הפחד המתואר במקרה.
לסיכום החלק הזה בשיעור, ניתן לרשום על הלוח את ההצעות השונות להתמודדות עם הפחד. מומלץ לתמצת כל הצעה למילה אחת.
נספר על דוד המלך ונזכיר את התקופה בה ברח משאול. גם דוד בעצמו נפגש בחייו עם תחושות של פחד. אחד המזמורים בספר תהילים עוסק בהתמודדות של דוד המלך עם הפחד. ננסה יחד ללמוד מדוד המלך כיצד להתמודד בזמן פחד.
נקרא יחד עם התלמידים את פרק כז’ מתוך התנ”ך או הסידור.
שאלות מכוונות קריאה:
דוד המלך מפחד על גורלו, ופונה להקב”ה. הוא מתאר בתפילה את חששותיו ותוך כדי התפילה הוא מבקש לחזור להיות בבטחון ושמח שה’ הוא מבטחו.
ננסה להרחיב את אוצר המילים שלנו.
נכתוב על הלוח מילים מאתגרות מתוך המזמור. נבקש מהתלמידים להתחלק לזוגות ולנסות לפרש יחד את המילים (ניתן להיעזר במילון). אחר כך נתאסף חזרה למליאה ונבאר יחד:
לסיום, נבקש מכל אחד לכתוב תפילה על פחד שיש לו ולהשתמש לפחות בשלשה מהמלים החדשות שלמדנו.
פתחנו במחשבות על פחדים המלווים כל אחד מאיתנו. עבדנו יחד וניסינו לתת עצות להתמודדות. למדנו את מזמור כז’ בתהילים וראינו שכשדוד מפחד הוא פונה לה’ ומבקש שיעזור לו. דוד נשען על הקב”ה ומקבל את בטחונו ושלוותו בחזרה. סיימנו בכתיבת תפילה על הפחד בשימוש מילים שלמדנו.
היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא