לבנים של מעשים טובים

נקרין על הלוח תמונה של בית מקדש.

נשאל את התלמידים:

• מה לדעתכם צריך לעשות כדי שיבנה המקדש?
• מדוע אי אפשר פשוט לבנות אותו וזהו?

נאזין לתשובות.

נאזין יחד לשיר- ‘שירו של אבא’, שכתבה והלחינה נעמי שמר, בביצוע מקהלת הרבנות הראשית או בביצועה של נחמה הנדל.

קודם ההזמנה נספר קצת רקע על כתיבת השיר:

השיר נכתב על-ידי המשוררת והמלחינה נעמי שמר לזכר אביה החלוץ, מאיר ספיר והוא מזכיר מוסיקלית את השירים שאביה נהג לשיר. עיון מעמיק יותר בשיר, מציג את בניין בית המקדש כתכלית המעשה החלוצי של אביה; אביה כמייצג דור המייסדים של קבוצת כינרת, של ההתיישבות הקיבוצית בעמק הירדן. התכלית הזאת היא השיר של אביה. לא לשווא חצבו סוללי הכבישים, חלוצי העלייה השנייה והשלישית, אנשי גדוד העבודה. מן האבנים שהם חצבו יבנה בית המקדש. גם לנטיעות, ליערות, לחקלאות יש חזון שהוא מעבר לעשייה עצמה בפשוטה.

נבקש מהתלמידים לסמן, תוך כדי האזנה, את הפעולות בשיר ואת המילים שחוזרות בו.

אם בהר חצבת אבן להקים בנין חדש
בהר חצבת אבן להקים בנין חדש
לא לשווא, אחי חצבת לבנין חדש
כי מן האבנים האלה יבנה מקדש

ייבנה, ייבנה, ייבנה המקדש

אם בהר נטעת ארז, ארז במקום דרדר
בהר נטעת ארז, ארז במקום דרדר
לא לשווא, אחי נטעת במקום דרדר
כי מן הארזים האלה ייבנה ההר

ייבנה, ייבנה, ייבנה ההר

אם לא שרת לי שיר עדיין, שירה לי מזמור חדש
שהוא עתיק מיין ומתוק מדבש
שיר שהוא עתיק מיין ומתוק מדבש
שיר שהוא כבן אלפיים ובכל יום חדש

ייבנה, ייבנה, ייבנה המקדש

יחד עם התלמידים נרשום על הלוח את הפעולות שמופיעות בשיר: בניית בניין, נטיעת עץ ארז ושירה.
לאור הרשימה שנוצרה על הלוח, נשאל את התלמידים:

• האם מפעולות פשוטות אלה (בניה, נטיעה), באמת יבנה בית המקדש?

נאזין לתשובות אך ניתן לשאלה להמשיך וללוות אותנו.

נחלק את התלמידים למספר קבוצות וניתן לכל אחת מהן משחק הרכבה שונה:
פאזל, קפלות, קוביות, חרוזים להשחלה וכדו’.

נבקש מהתלמידים ליצור מבנה יציב. נקדיש לכך כחמש דקות.

בסיום הפעילות נשאל:

• ממה עשוי המבנה/ היצירה שלכם?
• האם אתם זקוקים לכל הפרטים?
• מה יקרה אם ניקח אחד מהחלקים?

היצירה השלמה נבנית מפרט קטן ועוד אחד שמתחברים ומצטרפים למשהו אחד גדול.
גם בחיים היומיומיים שלנו, אנו עושים לרוב מעשים פשוטים, שנראים קטנים מאוד, אבל באמת, הם מצטברים ליצירה אחת גדולה, שאנחנו מחכים שתושלם- בניין בית המקדש.
הדמויות שראינו בשיר: יהודי שבונה בית בארץ ישראל, יחד עם אחר שעוקר קוץ ונוטע במקומו עץ ויהודי ששר שיר געגוע לבית המקדש, במעשיהם הפשוטים יהיו אלה שמוסיפים לקראת בניית בית המקדש.

נאזין ונקרא את התלמידים את השיר: “ישנם בתים” , של שלומי לניאדו (מתוך הסרט ‘שלומי וסתם בבית המקדש’)

יש בתים עם גגות אדומים
יש בתים גדולים או קטנים
יש בתים שבנויים בקומות
ויש מקוביות צבעוניות

ורק בית אחד הוא שונה
מלבנים של מצוות הוא נבנה
הוא עתיק אבל גם חדש
קוראים לו: בית המקדש

יש מקום לבנות ובנים
לויים ששרים ומנגנים
כהנים את העם מברכים
יש קודש הקודשים…

ניצור יחד קיר מ’לבנים’  של מעשים טובים: כל תלמיד יבחר מעשה טוב שהוא מוכן להתאמץ בו במיוחד. נחלק לכל תלמיד דף שגזור כלבנה או קופסא ריקה ונעטוף אותה בנייר חום.
על כל תלמיד לרשום על הלבנה את המעשה הטוב שבחר ולקשט אותה. כל תלמיד יציג את הלבנה שלו.

את הקיר נעמיד בכתה או במסדרון.

נסכם: עלינו להתמיד לעשות מעשים טובים ככל שנוכל, ולהתפלל שהפעולות של כולנו יצטרפו יחד בעזרת ה’, מהם באמת יבנה בית המקדש!