ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם

כל שושנה – זלדה

  • צוות לב לדעת
צוות לב לדעת
מחשב מקרן יצירה
שימו לב! שיעורי ספרות באתר לב לדעת נכתבו על ידי מורים ומדריכים מנוסים ועיקרם הם הצעות הפנמה והשראה. על כל מורה להפעיל שיקול דעת לגבי הוראת התכנים. מאמרים מוסמכים לתכני הבגרות מופיעים רק באתר הרשמי של מפמ"ר ספרות בחמ"ד ד"ר טלי יניב
נלמד את שירה של זלדה 'כל שושנה', נעסוק במשמעות השושנה, ובסמלים הנוספים הקיימים בשיר, ונראה כיצד זלדה מבטאת את הכמיהה שלה לשלום פנימי.
לב השיעור: שלום
פתיחה: התבוננות בשושנה

נביא לכיתה שושנה ונבקש מהתלמידים להתרשם מהמבנה שלה, הקוצים, העלים הרבים, המגע המשיי, היופי הכללי שלה. ונשאל-

  • מה לדעתכם השושנה מסמלת? ומדוע?
מפגש: האזנה לשיר+ דיון בשושנה

נחלק את השיר לתלמידים ונשמיע את השיר עם הלחן שלו. (לחן: יזהר אשדות, ביצוע: גידי גוב).

“כל שושנה” מאת זלדה
כָּל שׁוֹשַׁנָּה הִיא אִי
שֶׁל הַשָּׁלוֹם הַמֻּבְטָח,
הַשָּׁלוֹם הַנִּצְחִי.
בְּכָל שׁוֹשַׁנָּה מִתְגּוֹרֶרֶת
צִפּוֹר סַפִּירִית
שֶׁשְּׁמָהּ “וְכִתְּתוּ”.
וְנִדְמֶה
כֹּה קָרוֹב
אוֹר הַשּׁוֹשַׁנָּה,
כֹּה קָרוֹב
נִיחוֹחָהּ,
כֹּה קָרוֹב
שֶׁקֶט הֶעָלִים,
כֹּה קָרוֹב
אוֹתוֹ אִי –
קַח סִירָה
וַחֲצֵה אֶת יָם הָאֵשׁ.
פנאי, שירים, הקיבוץ המאוחד, תשכ”ז – 1967
שירי זלדה, הקיבוץ המאוחד 1985
  • מהי לדעתכם השושנה? (בספרות הביקורת מופיעות כמה דעות: נפש האדם, האהובה, השלום העולמי, יפי הטבע, “השושנה העליונה” שהיא השכינה.)
  • מדוע לדעתכם נבחרה השושנה דווקא כסמל לזה?
התבוננות: מטפורות ואמצעים אמנותיים נוספים

נמשיך ונשאל את התלמידים-

  • מדוע השושנה מדומה לאי? ( נסיעה לאי מאפשרת התנתקות מקשיי  המציאות. “אי” – מילה בעלת מסורת ספרותית עשירה , בעיקר מסיפורי ילדים ואגדות עם- רובינזון קרוזו, אי המטמון, המסע אל האי אולי, פיטר פן ועוד)
  • מהי ציפור הספירית? (הציפור היא ” ספירית ” – עשויה מאבן טובה שצבעה כחול . הספיר הוא אחד מהאבנים הטובות על  חושן האפוד שנושא הכהן הגדול , כן האבן מופיעה בתיאורו של יחזקאל את כס הכבוד של ה’ (פרק א’ 26 ) ובתיאור גאולת ירושלים (ישעיהו נח’ 11)
  • איזו הרגשה נותן התיאור שהשושנה כל כך קרובה?
  • לגבי כל אחת מהדעות על השושנה: מהו ים האש המקיף אותה ואיזו סירה אמורים לקחת כדי לחצות אותו?

במהלך הלימוד יש להתייחס לאמצעים האמנותיים הבאים:

  1. מטאפורה: כל שושנה היא אי, בכל שושנה מתגוררת ציפור.
  2. ארמז: ישעיהו בנבואת אחרית הימים : “וכתתו חרבותם  לאיתים וחניתותיהם למזמרות…”. יש לציין שפסוק זה מופיע על בנין האומות המאוחדות.(ארמזים נוספים כבר נזכרו לעיל)
  3. חזרתיות: חזרה על המילים “כה קרוב” להדגשת האשליה שהשושנה קרובה מאוד ואפשר להשיגה בקלות.
  4. הפעלת חושים:

“אור השושנה” – ראיה

“ניחוחה” – ריח

“שקט העלים” – שמיעה

  1. אירוניה: “קח סירה וחצה את ים האש” .
הפנמה: יצירה- שושנה אישית

נחלק דפים וצבעים ונבקש מהתלמידים לבחור שושנה אישית (מטרה אישית או רצון שלהם) ולצייר אותה. מסביבה לצייר את הקשיים בדרך להשגתה, שהם בעצם “ים האש”, ואת ה”סירה” שהם לוקחים כדי לחצות את “ים האש” ולהגיע למטרתם.

אין לשלוח תגובות הכוללות מידע המפר את תנאי השימוש של לב לדעת לרבות דברי הסתה, דיבה וסגנון החורג מהטעם הטוב.

אני מעוניין להירשם לאתר
אשמח לקבל פרסומים וניוזלטרים של לב לדעת

היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא

ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!