ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
נשאל את התלמידים:
נרשום את התשובות של התלמידים על הלוח. אפשר למיין את הפירות שהתלמידים מציינים לפי עונות השנה.
נקרא את הסיפור: “חצי קלמנטינה” של שלומית כהן אסיף לתלמידים.
נבקש מתלמידים לשים לב במהלך הקריאה:
אחרי הקראת הסיפור נבקש מהתלמידים להתייחס לשאלות המכוונות ששאלנו לפני הקריאה (אפשר להזכיר אותם בפני התלמידים). בכיתות א’ הדיון יעשה בע”פ. ניתן להציע לתלמידים מתקדמים שיכתבו את תשובתם. בכיתות ב’ מומלץ לאפשר לכולם לכתוב את תשובתם.
על מנת לענות על שאלה זו נבחין איתם שיש בסיפור שתי נשים, האישה בתחנה ואם הילד.
לתלמידים החזקים נכוון דרך שאלות להבחנה בין הנשים:
השוני בין הנשים: האם נוסעת במיוחד במודע ובחשיבה במונית כדי לקנות פירות למשפחתה ומכלילה את אהבת הילד לקלמנטינות. האישה באופן אקראי נותנת ליד חצי קלמנטינה.
את התלמידים המתקשים נכוון להבנה מעמיקה יותר של הסיפור בעזרת שאלות:
נשאל:
נכתוב על הלוח משימת כתיבה: כתבו המשך לסיפור.
נשאל:
נכתוב על הלוח משימת סיפור בעל פה: ספרו כיצד המשיך הסיפור.
נקרא יחד את אחד משרשי מצוות כיבוד הורים:
חלק חשוב ממצוות כיבוד הורים הוא להכיר תודה להורים על מה שהם עושים למעננו. נבקש מכל הכיתה לערוך רשימה של דברים שההורים עושים בשבילנו במהלך היום.
נזמין תלמידים לשתף במה שכתבו ונכתוב רשימה על הלוח המסכמת את הדברים.
כל תלמיד יבחר באיזו דרך הוא יראה להורים שלו עד כמה מה הוא מעריך את כל מה שהם עושים בשבילו.
לסיום, נבקש מהתלמידים לחשוב על שם אחר לסיפור (ישום הנלמד בכיתה). נכוון לכך שתנתן משמעות לשם החדש, המסכמת את ערך הכרת הטובה.
פתחנו במחשבה על פרי אהוב. דרך הסיפור על חצי הקלמנטינה למדנו על הקשר בין הילד להוריו ועל מידת וסיבת ההשקעה של אמא לבנה. למדנו על אחד משרשי מצוות כיבוד הורים וחשבנו איך נוכל להכיר להם טובה על כל מה שהם עושים עבורנו.
היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא