ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
נצפה יחד במצגת: הרקפת.
מהלך הצפיה נזמין את התלמידים לחשוב מהו סוג הטקסט.
נכתוב על הלוח את מאפייני השיר: בתים, שורות קצרות, פזמון חוזר.
נתמקד בבית א: דמויות
נחלק את התלמידים לקבוצות ונבקש מכל קבוצה לזהות בבית מסוים את המשתתפים בו. נסכם את רשימת ה’משתתפים’ דרך תרשים שמופיע במצגת.
נזהה יחד את הרקפת ואת “בת שבע” כדמויות המרכזיות.
נבקש להדגיש בשיר שלהן את המשתתפים על פי מה שראינו בכיתה.
נעבור לבית ב’: שיח
נכתוב על הלוח את הרגשות שעלו.
נחלק את התלמידים לזוגות ונבקש מכל זוג לענות יחד על דף עבודה..
נכתוב על הלוח את המשימות העיקריות שהתלמידים צריכים לבצע:
לאחר העבודה נזמין זוג להציג את הדו שיח שכתב.
לסיום, בשביל ליישם ולפתח את השיח בין חברי הכיתה, נבצע “משחק פגישות”.
כל תלמיד יקבל טופס של זמנים בו הוא יצטרך לקבוע עם חבר מהכיתה “פגישה”. בהפסקה נודיע על השעה בה כל זוג צריך להפגש ועל נושא השיחה עליו הם אמורים לשוחח.
פתחנו במצגת וזיהינו את מאפייני השיר. למדנו על הדמויות השונות ועל השיח שנוצר או לא נוצר ביניהן. ביררנו למה שיח הוא דבר חשוב וענינו יחד על דף עבודה המבקש להציג את חשיבות השיח. סיימנו במשחק פגישות כיתתי.
היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא