ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם

האחר הוא אני- חלק ג

תצוגת כיתה מלאה
האחר הוא אני- חלק ג
לב השיעור
פתיחה
מפגש
התבוננות
הפנמה
שיר - בדיוק בדיוק כמו שאני
אסיף
בדיוק בדיוק כמו שאני ככה זה טוב
מילים ולחן: שי אור
היום בכתה לפני כל הילדים שאלה המורה שאלה אותי שאלה ישר בפנים ולא היתה לי תשובה כמעט, כמעט, כמעט נפלתי עמוק לתוך בור של בושה אבל רגע לפני שהתחלתי ליפול הרגשתי פתאום הרגשה ונזכרתי..ש.. בדיוק בדיוק כמו שאני ככה זה טוב. שאני שלמה, לא חסר בי דבר ומותר לי אותי לאהוב! אתמול בשכונה כדורגל שיחקו – ירדתי לשם בריצה אבל כשכולם לקבוצות התחלקו – אותי אף אחד לא רצה… כמעט, כמעט, כמעט נפלתי עמוק לתוך בור של בושה אבל רגע לפני שהתחלתי ליפול הרגשתי פתאום הרגשה ונזכרתי..ש.. בדיוק בדיוק כמו שאני ככה זה טוב – שאני שלם, לא חסר בי דבר ומותר לי אותי לאהוב! אתמול כל הערב ציירתי ציור – לאמא שלי שמחו”ל חזרה הראיתי לאמא הסברתי ברור – “קישקוש יפה” היא אמרה כמעט, כמעט, כמעט נפלתי עמוק לתוך בור של בושה אבל רגע לפני שהתחלתי ליפול הרגשתי פתאום הרגשה ונזכרתי..ש.. בדיוק בדיוק כמו שאני ככה זה טוב – שאני שלמה, לא חסר בי דבר ומותר לי אותי לאהוב! היום באמבטיה נזכרתי בשיר – חייכתי ושרתי בקול עמוק עד ששמעתי מעבר לקיר – את אבא צועק עלי “שתוק”! כמעט, כמעט, כמעט נפלתי עמוק לתוך בור של בושה אבל רגע לפני שהתחלתי ליפול הרגשתי פתאום הרגשה ונזכרתי..ש.. בדיוק בדיוק כמו שאני ככה זה טוב – שאני שלם, לא חסר בי דבר ומותר לי אותי לאהוב! בדיוק בדיוק כמו שאני ככה זה טוב – שאני שלמה, לא חסר בי דבר ומותר לי אותי לאהוב!
שימו לב! השיעור הוא חלק מתוך מערך השונות והיחס לאחר. המערך יתמודד עם נושא האחר דרך טקסטים שונים. במהלכו יהיה מפגש עם סוגי שונויות בחברה והיחס אליהן.
סיכום השונויות השונות.
לב השיעור: מה יעזור לי לקבל את השונה?
פתיחה: שיעורי בית - שונויות לא פיזיות

נפתח את השיעור בהתייחסות למשימת הבית מהשיעור הקודם בה התבקשו התלמידים לשאול בבית על סוגי שוניות לא פיזיות שמתמודדים איתם בחברה.

נכתוב את השוניות על הלוח ונמיין אותן לסוגים שונים.

מפגש: קבוצות עניין - אני שונה

נספר לתלמידים שכרגע העבודה תהיה בקבוצות לפי סוגי “שונות” מגוונים. על כל תלמיד לבחור שני נושאים אליהם ירצה להיחשף ולפי זה לשבת בקבוצות שיעסקו בהם. על שולחנות יחכה חומר לתלמידים על השונות שהקבוצה צריכה לדון בה ולאחר ההתבוננות בחומרים כל תלמיד יצטרך לענות עלך דף שאלות.

סוגי השונות העיקריים בהם נעסוק יהיו: שונות עדתית- אתיופי (זרה בתוכנו), שונות דתית, הופעה חיצונית.

  1. ילד שמן- סרטון: דובי אח שלך.
  2. ילדה שמנה- לרקוד עם עדן- ספר.
  3. הילד הקרח- פרסומת על התקרחות.
  4. הצטיינויות שונות: אלברט איינשטיין, דיסני.
  5. הילד הכי קטן בכיתה.
  6. ילדים מקובלים-  ספר : דברים שאני לא מגלה ליעל/ גדי טאוב.
  7. לקות למידה- אלוף הכדורסל.

השאלות לדף המשוב:

  • בחרתי בנושא הזה כי…
  • מה הקושי שאיתו מתמודד אותו אדם?
  • מה הוא מרגיש?
  • כיצד צריכה החברה להתייחס לאדם זה?
  • מהן דרכי ההתמודדות שאנו יכולים להציע?

נתאסף יחד למליאה. נבקש מכמה תלמידים לשתף בקצרה במה שחוו בקבוצות העניין.

התבוננות: תובנות - חברה של חסד

על מנת להעביר את הדיון לחיים שלנו, נציג בפני התלמידים סיטואציה מן החיים: לכיתתנו מצטרף תלמיד עיוורת.

  • מה כל אחד מאיתנו מוכן לעשות בשביל הילד העיוור?
  • עד כמה תוכל להתמיד בסיוע לו?
  • מה, לדעתך, מרגיש הילד העיוור כשהוא מקבל סיוע שלך?
  • האם זה בהכרח יהיה לו קל ונעים?
  • מי המרוויח האמיתי מן הסיוע שלך?

בעקבות הדיון נשאל שאלה רחבה יותר על החברה שאנו נמצאים בה. שאלה זו מיועדת להעלות את הפנים השונות שיש לעשיית החסד בפועל:

  • האומנם אנו חברה שעושה חסד בצורה מיטבית?
  • האם אנחנו דואגים לכל החלשים ונותנים לכולם מענה וסיוע?

כן ולא. חשוב לשקף, שהחברה אמנם מעניקה סיוע לחלש ולשונה אבל לעתים אין זה מעשה של אמת או שהוא אינו זוכה להמשכיות והתמדה.

נבקש מכל תלמידה לקחת מתוך כל המקרים איתם היא נפגשה שתי תובנות או מסקנות. את התובנות על אחת תכתוב על בגד. את כל הבגדים נתלה על חבל בכיתה וכך ניצור מהם חבל כביסה של בגדי תובנות.

הפנמה: שיר - בדיוק בדיוק כמו שאני

לסיכום נבקש מכל אחת לכתוב קושי שאיתו היא מתמודדת.

  • במה הקשיים שאנו מתמודדים איתם מעידים עלינו?
  • האם מישהו בעל קשיים רבים הוא פחות ‘טוב’?
  • על מה חשוב יותר לתת את הדעת על סוג הקושי שאדם מתמודד איתו או על הדרך בה מתמודד?

נאזין יחד לשיר: בדיוק כמו שאני ככה זה טוב. ונקרא יחד את המילים.

היום בכתה לפני כל הילדים
שאלה המורה שאלה
אותי שאלה ישר בפנים
ולא היתה לי תשובה
כמעט, כמעט, כמעט נפלתי עמוק לתוך בור של בושה
אבל רגע לפני שהתחלתי ליפול הרגשתי פתאום הרגשה
ונזכרתי..ש..
בדיוק בדיוק כמו שאני ככה זה טוב. שאני שלמה, לא חסר בי דבר ומותר לי אותי לאהוב!
אתמול בשכונה כדורגל שיחקו – ירדתי לשם בריצה
אבל כשכולם לקבוצות התחלקו – אותי אף אחד לא רצה…
כמעט, כמעט, כמעט נפלתי עמוק לתוך בור של בושה
אבל רגע לפני שהתחלתי ליפול הרגשתי פתאום הרגשה
ונזכרתי..ש..
בדיוק בדיוק כמו שאני ככה זה טוב – שאני שלם, לא חסר בי דבר ומותר לי אותי לאהוב!
אתמול כל הערב ציירתי ציור – לאמא שלי שמחו”ל חזרה
הראיתי לאמא הסברתי ברור – “קישקוש יפה” היא אמרה
כמעט, כמעט, כמעט נפלתי עמוק לתוך בור של בושה
אבל רגע לפני שהתחלתי ליפול הרגשתי פתאום הרגשה
ונזכרתי..ש..
בדיוק בדיוק כמו שאני ככה זה טוב – שאני שלמה, לא חסר בי דבר ומותר לי אותי לאהוב!
היום באמבטיה נזכרתי בשיר – חייכתי ושרתי בקול עמוק
עד ששמעתי מעבר לקיר – את אבא צועק עלי “שתוק”!
כמעט, כמעט, כמעט נפלתי עמוק לתוך בור של בושה
אבל רגע לפני שהתחלתי ליפול הרגשתי פתאום הרגשה
ונזכרתי..ש..
בדיוק בדיוק כמו שאני ככה זה טוב – שאני שלם, לא חסר בי דבר ומותר לי אותי לאהוב!
בדיוק בדיוק כמו שאני ככה זה טוב – שאני שלמה, לא חסר בי דבר ומותר לי אותי לאהוב!

נבקש מכל הבנות לחבר בתים נוספים לשיר.

אין לשלוח תגובות הכוללות מידע המפר את תנאי השימוש של לב לדעת לרבות דברי הסתה, דיבה וסגנון החורג מהטעם הטוב.

אני מעוניין להירשם לאתר
אשמח לקבל פרסומים וניוזלטרים של לב לדעת

היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא

ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!