ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
נבקש מהתלמידים לעצום עיניים ולהיזכר בפעם האחרונה בה הם אמרו ‘תודה’. נזמין אותם לחזור שוב לאותה הסיטואציה ולהיזכר בה ובפרטיה:
נציע למספר תלמידים לשתף בכך, וננסה לחשוב יחד מתי ועל מה אנחנו אומרים תודה בחיינו, וכיצד אנחנו עושים זאת.
היום נעסוק בפיוט של פסח, שעניינו כפי שנראה- תודה.
נשחק משחק מפגשים של ‘תודה’. נזמין את התלמידים ללכת בכיתה בצורה חופשית (עדיף לפנות מרחב מסוים לשם כך), כשנמחא כף התלמידים יעשו עצירה קצרה למפגש עם מי שבדיוק הזדמן בדרכם (מי שעומד הכי קרוב אליהם) ויאמרו לו תודה בדרכים שונות, על פי הוראותינו:
לאחר מכן נשאל:
נחשוב יחד מתי אנחנו אומרים תודה בחיינו ועל מה, וכיצד אנחנו עושים זאת.
היום נעסוק בפיוט של פסח, שעניינו כפי שנראה- תודה.
נספר לתלמידים שבימים הקרובים נחגוג את חג הפסח.
נכתוב את תשובות התלמידים על הלוח.
נספר שבהגדה ישנו פיוט עתיק, כנראה מימי בית המקדש השני, שמתאר את כל הניסים האלו.
נחלק לתלמידים את הפיוט “דיינו” שנמצא בהגדה ונבאר יחד מילים קשות. (למשל: עשה בהם שפטים – העניש אותם, כלומר, הביא על מצריים את המכות. בחרבה – ביבשה. צרינו – אויבינו, בית הבחירה- בית המקדש וכו’).
נבקש מהתלמידים לקרוא את הפיוט בשקט (אפשר בזוגות) ולסמן במרקר בתוכו את האירועים שהם מוצאים שכתבנו על הלוח.
נחלק לתלמידים דף עבודה, (המחלק את האירועים בין ‘כלל’ ו’פרט’) ונבקש מהם למלא אירועים מהפיוט ששייכים לכל כותרת או כותרת לאירועים המוזכרים, לפי הנדרש.
הפיוט מזכיר את הניסים והדברים הטובים שעשה הקב”ה לעם ישראל מיציאת מצריים ועד לבניית בית המקדש, כאשר על חלק מהאירועים מפרט הפייטן במספר שורות. יתכן והפייטן מפרט עד כדי כך על מנת שנשים לב לפרטים ובכך נעצים את הנס שעשה לנו הקב’ה.
כל שורה בפיוט מתחילה במילה ‘אילו’ ומסתיימת במילה ‘דיינו’. נשאל את התלמידים:
נסכם בכמה מילים את דברי התלמידים לגבי הצורך והרצון להודות, החשיבות של כך והמעכבים שמעכבים אותנו מלהודות, וכן את הצורות שבהן ניתן להודות. נוסיף לכך שהגדת הפסח שאנו קוראים בליל הסדר עוסקת כולה בהודיה לקב”ה על שגאל אותנו והוציא אותנו ממצריים, ובפרט הפיוט שלמדנו כעת, שבו ראינו כיצד בוחר הפייטן להודות לקב”ה על כל פרט ועל כל שלב בגאולת עם ישראל. דרך הודיה זו מבטאת בעוצמה את הכרת הטוב שחש הפייטן ואת רצונו העז להודות לה’ על כך.
גם אנחנו יכולים למצוא את החיבור שלנו להכרת הטוב על כל הניסים שנעשו לאבותינו ולנו, וללמוד מהפייטן את אחת הדרכים היפות שבה ניתן להודות לה’.
נבקש מהתלמידים לכתוב כמה שורות נוספות לפיוט “דיינו” על אירוע לאומי או על משהו אישי בחייהם, עליהם הם היו רוצים להודות לה’.
אפשר להשמיע את השיר “מציל אותי כל יום” של ישי ריבו בזמן הכתיבה.
נזמין את מי שרוצה לשתף.
פתחנו בנסיון להזכר כשאמרנו תודה והתנסינו באמירת תודה בדרכים שונות. למדנו את הפיוט ‘דיינו’ של חג הפסח ודנו על היכולת לראות את הטוב ולהודות עליו. ביררנו דרכים בהם ניתן להוכיר טובה וסיימנו בכתיבת בית נוסף לפיוט דיינו, עם הכרת הטוב על נפלאות שעוטפות כל אחד מאיתנו.
מעוניינים בתיאום פגישה, הזמנת חומרים, ליווי לבית הספר, או כל שאלה אחרת, אנא פנו אלינו כאן ואחד מנציגינו יחזור אליכם בהקדם.
לב לדעת – המכללה האקדמית הרצוג, אלון שבות 90433
[email protected]
לקבלת עידכונים שוטפים
היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא