ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם

ברכת כהנים – פתיחה

  • צוות לב לדעת
צוות לב לדעת
תצוגת כיתה מלאה
ברכת כהנים – פתיחה
לב השיעור
פתיחה
סרטון - ברכת כהנים בכותל
מפגש
התבוננות
הפנמה
אסיף
שימו לב! קיצור מקור חיים כב, הלכה כג
ברכת הכהנים כוללת את הרבה ברכות טובות. לשונה קבוע, ויחד עם זאת היא מאפשרת לכל אחד להתחבר אליה מזוית יחודית ולכוון למה שהוא זקוק.
לב השיעור: על מה מברכים בברכת כהנים?
פתיחה: סרטון - ברכת כהנים בכותל

נפתח בהקרנת סרטון קצר המתעד את ברכת הכהנים בכותל.

לאחר הצפיה בו נערוך סבב ובו התלמידים יספרו:

  • מי מכם נכח פעם בברכת הכהנים שבכותל?
  • מה אני עושה בזמן ברכת כהנים?
  • מה אני מרגיש?

לאחר הסבב נחלק ‘דף ברכה אישית‘ שבו כל תלמיד יכתוב ברכה למשפחתו, לכיתה או לעם ישראל. נכתוב את הברכות השונות על הלוח (בהמשך השיעור נקשר אותן לברכת הכהנים).

מפגש: לימוד - הלכות ברכת כהנים

נעבור ללימוד הלכות ברכת כהנים. הלימוד כולל שני שלבים: מבט כללי על הברכה, ולאחר מכן לימוד ביאור הברכה.

שלב א-מבט כללי:

נחלק לתלמידים דף מקורות ונתבונן יחד בפסוקי ברכת הכהנים.

  • כמה ברכות כוללת ברכת הכהנים? (שש).

נפרש באופן בסיסי את תוכן הברכות. להלן הפירוש על בסיס ‘דעת מקרא’:

  1. יברכך – ה’ ישפיע עליך שפע גשמי ורוחני.
  2. וישמרך – ה’ ישמור אותך, ושהברכה תתקיים בידך.
  3. יאר ה’ פניו אליך – ה’ יפנה אליך בפנים מאירות.
  4. ויחונך – יתן חנך בעיני הבריות.
  5. יאר ה’ פניו אליך – ישמע תפילותיך.
  • למי לדעתכם הברכה פונה, לפרט או לכלל?
  • באיזו ברכה מברכות שמונה עשרה היא ממוקמת?
  • מדוע לדעתכם היא ממוקמת שם? (נשים לב גם לחתימת הברכה ‘וישם לך שלום’).
  • נשים לב ללשון הברכה: איזו תוספת מיוחדת יש בברכה זו שאינה קיימת בברכות מצוות אחרות? (‘באהבה’).
  • מדוע חשוב לברך באהבה?

לסיום שלב הלימוד נבקש מכל תלמיד לנסח במילים שלו את הקשר בין ‘אהבה’ ל’שלום’, שני עניינים העומדים בליבה של ברכת הכהנים.

שלב ב- תוכן הברכות:

נבקש מהתלמידים לקרוא את הלכה כג, בה מפורט תוכן הברכות, ולאחר מכן למיין את הברכות באיזו דרך שיבחרו בה (למשל: ברכות רוחניות/גשמיות, בן אדם לעצמו/בן אדם לסביבה, וכו’). נבקש מהתלמידים לשתף את הכיתה בדרך בה בחרו למיין את הברכות. נשים לב לכך שיתכנו דרכי מיון שונות, המשקפות זויות שונות של חיבור אישי לברכה.

התבוננות: כתיבה - ברכה משמעותית

נכתוב שלש שאלות על הלוח ונבקש מהתלמידים לענות עליהן בכתב.

  • איזו ברכה הכי ‘נגעה’ בך?
  • הכי משמעותית לך?
  • הכי חשובה לדעתך לעם ישראל בימינו?

נערוך סבב שיתוף בין התלמידים.

בסוף הלכה כג נכתב:

“וכל אדם מישראל, מקבל הברכה, מכוון ליבו אל מה שהוא זקוק”.

נחזור לברכות שכתבנו על הלוח. נתבונן בכל אחת מהן ונחשוב יחד עם התלמידים:

  • מהו המקום המתאים ביותר בברכת הכהנים לכוון כל ברכה?
הפנמה: שיעורי בית - ברכה אישית

לסיום ניתן משימה לבית: נבקש לתלמידים, כהמשך ישיר לשיעור ולברכות האישיות שאנו היינו רוצים לשלב בברכת הכהנים, לשאול בבית שאלה זו את בני המשפחה – איזו ברכה היו רוצים לשלב בברכת הכהנים (למשל עבור הכיתה או עבור עם ישראל), והפעם ברכה בשם המשפחה כולה. את השיעור הבא נוכל להתחיל בסבב קצר בתשובות.

לסיום ניתן משימה לבית: נבקש לתלמידים, כהמשך ישיר לשיעור ולברכות האישיות שאנו היינו רוצים לשלב בברכת הכהנים, לשאול בבית שאלה זו את בני המשפחה – איזו ברכה היו רוצים לשלב בברכת הכהנים (למשל עבור הכיתה או עבור עם ישראל), והפעם ברכה בשם המשפחה כולה.

נערוך טקס בהשתתפות ההורים ובו כל משפחה תציג את ברכתה. (בערב הורים, חלוקת תעודות או פתיחה לאסיפת הורים).

אין לשלוח תגובות הכוללות מידע המפר את תנאי השימוש של לב לדעת לרבות דברי הסתה, דיבה וסגנון החורג מהטעם הטוב.

אני מעוניין להירשם לאתר
אשמח לקבל פרסומים וניוזלטרים של לב לדעת

היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא

ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!