ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם
תמצות המקור : מתוך פסוק שמופיע במשלי, מתייחס המהר”ל לשלושה סוגי קשרים: ריע, שכן, ואח. הוא מתייחס בעיקר לקשר של הריעים, וגם לקשר של שכנים כקשר ‘גדול’ או ‘טוב’ יותר מקשר האחים. בהשוואה ביניהם מתייחס לממדים הבאים:
א.האם החיבור הוא ישיר = מצד עצמם, או עקיף = דרך מישהו אחר?
ב. האם הקשר מחייב קירבה נפשית/רגשית, או שיכולים להיות מבחינה נפשית/רגשית רחוקים זה מזה?
ג. האם הקשר הוא מתוך בחירה או מתוך הכרח ונסיבות החיים?
מערך שיעור:
פירוט מערך השיעור:
א.המהר”ל מתייחס לשלושה סוגי קשרים: ריע, שכן, ואח.
כיצד הוא מאפיין את קשר הריעות וכיצד את קשר האחווה? התייחסנה לשלושה המימדים הבאים (ניתן בטבלה):
*האם הבסיס לקשר ביניהם הוא ישיר או עקיף(דרך אדם אחר)?
*האם הקשר ביניהם הוא מתוך בחירה?
*האם הקשר ביניהם מחייב קרבה נפשית או רגשית?
ב. לדעת המהר”ל איזה קשר הוא “גדול” או “טוב” יותר? מדוע?
ג. המהר”ל מזכיר מקרה בו: “יחסר לו דבר וירצה לשאול עצה” ואומר שבמקרה כזה אדם “יבוא
לריעו”. וכמו-כן: ” שכאשר יש לאדם איד ויראה אותו אדם אחר, אפילו הוא אחיו, הוא צער
אליו(לאדם שיש לו צרה), אבל (אם) אוהבו וריעו יראה אותו (אז) אין לו צער מריעו – כי
אוהבו הוא ואהוב אליו ודבר זה נחת-רוח אליו…”
האם אתן מסכימות עם המהר”ל? כיצד כל אחת מכן הייתה נוהגת במקרים הנ”ל: האם הייתן פונות לאח/ות או לחבר/ה? מדוע? דברנה על-כך ושתפנה זו את זו.
ד. “…כי יקרא ‘אח’ – בין שהוא קרוב, ובין שהוא רחוק…” – המהר”ל מתייחס לנקודה זו כאל סוג של חיסרון. האם אתן יכולות למצוא בה גם צד של יתרון? מה כן יש בסוג כזה של קשר?
מחוון תשובות:
א. ריע – הקשר הוא מתוך בחירה: “היה איש רחוק ונתקרב אליו”
מחייב קרבה נפשית ורגשית: “אוהבו הוא ואהוב אליו”
הבסיס לקשר הוא ישיר: החיבור הוא “מצד עצמם”
אח – הקשר הוא מתוך הכרח: “מצד התולדה”
לא מחייב קרבה נפשית/רגשית: “יקרא אח בין שהוא קרוב בין שהוא רחוק”
הבסיס לקשר הוא עקיף: “מצד שיש להם אב אחד שהוא התחלה להם, ואין זה מצד עצמם”
ב. לדעת המהר”ל הריעות היא קשר “גדול” ו”טוב” יותר מכיוון שהיא חיבור ישיר הנעשה מתוך בחירה,
והיא כוללת בתוכה רגשות אהבה. הוא מסיק זאת אף מתוך הדוגמאות שמביא בהן אדם יעדיף לפנות או להיות עם ריעו ולא עם אחיו בעת צרה, כאשר חסר לו משהו או כאשר רוצה בעצה.
ג. שיתוף בחברותות….
ד. המאפיינים אליהם מתייחס המהר”ל בדבריו אלו הינם בעצם ההכרח וחוסר הבחירה. אח הוא אח בין שבחרת בו ובין שלא. אח תמיד יישאר אח בין שקרובים אתם ובין שרחוקים. אמנם מחד – זה אומר שקשר של אחווה אינו מחייב קרבה ואהבה, אך מאידך – יש בו בקשר מסוג זה מחויבות וביטחון, סוג של קשר ש-“אינו תלוי בדבר”. חברים יכולים להפסיק להיות חברים מכל מיני סיבות: מריבות וכעסים, כיוונים שונים בחיים, אנשים משתנים, וכד’. ואילו אחים תמיד יישארו אחים – כעסים וכיוונים שונים לא ישנו זאת, מכיוון שמלכתחילה הסיבות לקשר ביניהם לא היו אהבה וקירבה. אמנם יש פעמים שהיעדר האהבה והקרבה גורמים לכך שלא יהיה ביניהם קשר כלל, אך נראה שיש סוג כזה של קשר המבוסס על הכרח אשר יכול להביא עימו מחוייבות, ערבות, ביטחון, אחריות וכד’ (כאן כבר גלשתי לכיוון אליו ננסה לכוון באיסוף הלימוד המשותף והגדרת קשר האחווה והשלכותיו).
2. לימוד משותף – במעגל:
נקרא ביחד את המהר”ל ונתייחס לשאלות. ניתן מקום להשמעת התשובות של החברותות (ניתן לערוך את הטבלה המתבקשת בסעיף א’ על הלוח), ונפתח דיון קצר בו נשמע דעות שונות לגבי יחסו של המהר”ל לסוגי הקשרים “ריעות” ו-“אחווה” (אפשר גם ל להתייחס ל-“שכנות” אם עולה בקבוצה).
3. הגדרת אפיוני קשר האחווה והשלכותיו המעשיות האפשריות:
מתוך התשובות לשאלות ומתוך הדיון ננסה להגיע לכמה נקודות המאפיינות את קשר האחווה. הכיוון הוא: קשר שנוצר לא מתוך בחירה אלא מתוך הכרח, נובע מלכתחילה לאו דווקא מהחיבור הישיר אלא מכך שיש לאחים הורים משותפים, הקשר לא מחייב קרבה ואהבה – אחים יכולים להרגיש רחוקים מאד זה מזה, קשר בלתי-תלוי בגורמים שונים ומשתנים: מתמיד מחוייב ומחייב, ועוד….
קשר בין אחים מתפתח במהלך שנים רבות של קרבה פיזית, שינהם גרים יחדיו בבית הוריהם. קרבה רבה זו יכולה להתפתח לשיתוף עמוק או לחילופין למתח ותחרות. דווקא בגלל הקרבה הרבה, סביר להניח שהן השיתוף והן המתח יהיו בעוצמות גבוהות.
ההשלכות המעשיות האפשריות לקשר מסוג זה המערב בתוכו ערבות, מחויבות, ואחריות אשר אינם ‘תלויים בדבר’: *יכול להיות שבשגרת החיים הרגילה, אדם יעדיף לפנות לחבריו בשיתוף ובבקשת עצה אך כאשר מדובר באיזשהו משבר רציני, היזקקות כלכלית/רפואית/משפטית וכד’ – אז דווקא המחויבות והאחריות המשתלשלים מהאחווה יגרמו לאדם לפנות לאחיו, ולאח לצאת לעזרת אחיו – אפילו אם אינם קרובים זה לזה בד”כ *מקרים אשר יכולים לגרום לחברים לנטוש את האדם ואז הוא יפנה לאחיו *מקרים בהם לא נעים לפנות לחברים על-אף האהבה והקרבה, ולאחים כן –גם כשהם ‘רחוקים’ *ועוד…
כתבו:
האם אתם יכולים להיזכר בסיטואציה בה בחרתם לפנות לאח/ות ולא לחבר/ה?
אם כן: מה אפיין סיטואציה זו? מדוע בחרת לפנות דוקא לאח/ות ולא לחבר/ה?
אם לא: נסו לשער מדוע בחרת תמיד לפנות לחבר/ה? מה חסר לכם בקשר האחווה?
פתחנו בהצפת מחשבות על קשר האחווה והשוואתו לקשר לחברות, רעות. מכאן המשכנו למפגש עם בפסוקים ממשלי המזכירים שני סוגי קשרים אלו. קראנו ולמדנו את דברי המהר”ל על הפסוקים בהם הוא מבטא את תפיסתו לגבי החוזקות והחולשות בכל סוג של קשר/ תפיסתו בדבר העדיפות של קשר הריעות אך מכאן גזרנו גם את יתרון האחווה. סיימנו במשימה של חשיבה על הקשרים האישיים של כל אחד.
מעוניינים בתיאום פגישה, הזמנת חומרים, ליווי לבית הספר, או כל שאלה אחרת, אנא פנו אלינו כאן ואחד מנציגינו יחזור אליכם בהקדם.
לב לדעת – המכללה האקדמית הרצוג, אלון שבות 90433
[email protected]
לקבלת עידכונים שוטפים
היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא