ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!
האתר בתקופת הרצה וחלק מהתכנים עדין נמצאים רק באתר הישן, מוזמנים לבקר גם שם

אולי אהיה מלכה- חלק א

  • צוות לב לדעת
צוות לב לדעת
תצוגת כיתה מלאה
אולי אהיה מלכה- חלק א
לב השיעור
פתיחה
מפגש
שיר - אולי אני אהיה מלכה
התבוננות
דיון - בחירה בחיים
הפנמה
ציור וכתיבה - לבחור נכון
אסיף
אולי אני אהיה מלכה
מילים: לאה נאור לחן: קובי אושרת ביצוע: חווה אלברשטיין
אולי אני אהיה מלכה? אני אהיה מלכה. אפילו רק ליום אחד, אפילו רק דקה, אני אלבש שמלת מלכות יפה ועדינה, יהיה לי כתר של זהב, שרביט ומדינה, וכל אזרח ואזרחית, כל ילד וילדה יגידו לי הוד מלכותה, יקודו לי קידה, הם יעריצו רק אותי כל היום כולו, אולי אני אהיה מלכה, אולי בעצם לא? מה אני אהיה? אני כל כך נרגשת. אז מה אני עושה? אז מה אני לובשת? אני רוצה להיות בערך כל היום כזאת שאף אחד עוד לא היה בשום מקום. אולי אני אהיה קוסם? קוסם זה נהדר אני אשלוף מן השרוול מטפחת או אוצר, יש לי קלפים מאולפים ושתי שורות כיסים, יש לי מלת קסמים סודית, וכובע עם פסים. ואם קורה שלפעמים הקסם לא כל כךƔ זה רק פורים. מה זה חשוב מוצלח או לא מוצלח? אולי כדאי, במקום קוסם, להיות יונת שלום? אולי דוור? אולי דייג? אוף! מה אהיה היום? מה אני אהיה? אני כל כך נרגש אז מה אני עושה? אז מה אני אלבש?... אני רוצה להיות ליצן, אני אהיה ליצן. אני ארקוד לי כל היום רוכב לי על ענן. יהיה לי פה צוחק תמיד, צבוע באדום. מי שיראה אותי יגיד: תראו, ליצן איום. גם כל בלון יהיה ליצן, גם כל העננים, אתי ביחד יהיו לחבר ליצנים. אני רוצה להיות ליצן, אולי ליצן עצוב? או שאולי אהיה רקדן... ענן... או... לא חשוב. מה אני אהיה. אני כל כך נרגש... אני בכלל לא מתחפש. מה יש להתחפש? אני נשאר אני עצמי, כי זהו מה שיש. כולם יהיו מחופשים לכל מיני דברים, אני נשאר אני עצמי, נו, מה אתם אומרים? אולי בכל זאת אתחפש למלך או מוקיון? אולי חייל? אולי דייל? אח, יש לי רעיון: אני אהיה... אני אהיה... לא אספר לכם. חכו רק רגע, עוד מעט תראו בעצמכם. מה אני אהיה? אני כל כך נרגש...
לבחור נכון
אמיר דדון
בסוף הכול מתנקז אליי עניין של זוויות אני לא מבין רמזים אולי צבעים ואותיות מבט חטוף אל עצמי, ודי רק לא להסתכל מה שבפנים כבר בפנים מדי קוראים לזה הרגל מתי אלמד לבחור נכון? להאמין, לראות שטוב בלי להביט שוב לאחור לבחור נכון אותו הקול מדבר אליי פוגש בי בלילות הולך מבלי להבין לאן האם אדע לחזור מבט חטוף מסביב, ודי יותר כבר לא אפול יש ילד שמתסכל עליי קוראים לזה לגדול מתי אלמד לבחור נכון? להאמין, לראות שטוב בלי להביט שוב לאחור מתי אלמד לבחור נכון? להאמין, לראות שטוב בלי להביט שוב לאחור
מחשב מקרן יצירה
שימו לב! • מומלץ להעביר את השיעור סביב חג הפורים. • שיעור זה הוא שיעור שני מיחידה בעלת שני שיעורים. השיעור הראשון יתמקד בבחירה, ואילו השיעור השני תתמקד דרך השיר בנושא התחפושת.
היחידה תעסוק בנושא הבחירה מתוך השיר "אולי אהיה מלכה" בו טמונה הזדמנות לפשוט וללבוש דמויות לעומת הקושי לבחור ולהחליט מה בדיוק אנחנו רוצים להיות.
לב השיעור: כיצד אלמד לבחור נכון?
פתיחה: כתיבה - תחפושות

נכתוב על הלוח כמה שיותר שמות של תחפושות (מלך, אריה, מוכרת פרחים, קוסם, אהרון הכהן, נינג’ה, כלה, חייל, אסטורנאוט, מכשפה ועוד).

נבקש מכל תלמיד לבחור תחפושת אחת מאלה הכתובות על הלוח, לכתוב ולנמק מדוע בחר בתחפושת זו. לאחר מכן, נשתף.

מפגש: שיר - אולי אני אהיה מלכה

נאזין לשיר ‘אולי אני אהיה מלכה’ של חווה אלברשטיין ונקרא יחד את המילים.

אולי אני אהיה מלכה? אני אהיה מלכה.
אפילו רק ליום אחד, אפילו רק דקה,
אני אלבש שמלת מלכות יפה ועדינה,
יהיה לי כתר של זהב, שרביט ומדינה,
וכל אזרח ואזרחית, כל ילד וילדה
יגידו לי הוד מלכותה, יקודו לי קידה,
הם יעריצו רק אותי כל היום כולו,
אולי אני אהיה מלכה, אולי בעצם לא?
מה אני אהיה? אני כל כך נרגשת.
אז מה אני עושה? אז מה אני לובשת?
אני רוצה להיות בערך כל היום
כזאת שאף אחד עוד לא היה בשום מקום.
אולי אני אהיה קוסם? קוסם זה נהדר
אני אשלוף מן השרוול מטפחת או אוצר,
יש לי קלפים מאולפים ושתי שורות כיסים,
יש לי מלת קסמים סודית, וכובע עם פסים.
ואם קורה שלפעמים הקסם לא כל כךƔ
זה רק פורים. מה זה חשוב מוצלח או לא מוצלח?
אולי כדאי, במקום קוסם, להיות יונת שלום?
אולי דוור? אולי דייג? אוף! מה אהיה היום?
מה אני אהיה? אני כל כך נרגש
אז מה אני עושה? אז מה אני אלבש?…
אני רוצה להיות ליצן, אני אהיה ליצן.
אני ארקוד לי כל היום רוכב לי על ענן.
יהיה לי פה צוחק תמיד, צבוע באדום.
מי שיראה אותי יגיד: תראו, ליצן איום.
גם כל בלון יהיה ליצן, גם כל העננים,
אתי ביחד יהיו לחבר ליצנים.
אני רוצה להיות ליצן, אולי ליצן עצוב?
או שאולי אהיה רקדן… ענן… או… לא חשוב.
מה אני אהיה. אני כל כך נרגש…
אני בכלל לא מתחפש. מה יש להתחפש?
אני נשאר אני עצמי, כי זהו מה שיש.
כולם יהיו מחופשים לכל מיני דברים,
אני נשאר אני עצמי, נו, מה אתם אומרים?
אולי בכל זאת אתחפש למלך או מוקיון?
אולי חייל? אולי דייל? אח, יש לי רעיון:
אני אהיה… אני אהיה… לא אספר לכם.
חכו רק רגע, עוד מעט תראו בעצמכם.
מה אני אהיה? אני כל כך נרגש…
  • עבור מי הבחירה בתחפושת היא קשה ועבור מי היא קלה?
  • מהם השיקולים בבחירה זו?

בחירת התחפושת יכולת להוות עבורנו שיקוף ליכולת שלנו לבחור ולהחליט  על כיוונים ובחירות בחיים. לכל אחד מאיתנו שיקולים שונים בבחירת תחפושת למשל, יש כאלה שישימו דגש על היופי, יש כאלה שינסו להזדהות עם התחפושת, יש כאלה שיחשבו מה אחרים יגידו ויש כאלה שיבחרו לפי ערכים מסויימים.

התבוננות: דיון - בחירה בחיים

נכתוב על הלוח את המילה “בחירה” ונבקש מהתלמידים להגיד מילים שקשורות למילה זו בעיניהם. נתכוב את תשובותיהם מסביב למילה שכתבנו.

נקרא יחד את ההגדרה של המילה ‘בחירה’ לפי מילון אבן שושן:

בחירה:
    1. ברירה, קביעת דבר מדברים אחרים.
    2. לנקוט החלטה אחת מתוך כמה אפשרויות.

נדון:

  • באילו מצבים ה’בחירה’ מלווה את האדם?
  • באילךו מקרים הבחירה היא קריטית ומהותית ובאילו פחות?
  • מהם השיקולים המנחים אותנו בבחירות שלנו?
  • מה עוזר לנו להכריע ולבחור?

נקרא יחד את שירה של רונית שני:

על כָּרְחוֹ נוֹלַד אָדָם, אָדָם מֵת בְּעַל כָּרְחוֹ.
בֵּין רֵאֹשִית לְאַחֲרִית, עוֹמֶדֶת לוֹ הַזְּכוּת לְהַחְלִיט.
בְּכָל רֶגַע, בְּכָל ֹשְנִיָּה,בּוֹחֵר אָדָם בֵּין טוֹב לְרַע.
בּוֹחֵר לִהְיֹות, בּוֹחֵר לַחְדֹּל.בּוֹחֵר לָנוּחַ, בּוֹחֵר לִפְעֹל.
וּלְעִתִּים, אַחַר בְּחִירָה גְּרוּעָה,אָדָם בּוֹחֵר לָשוּב חֲזָרָה.
אַף הָאֵל מְכוּנֶה – “הַבּוֹחֵר”.הַבּוֹחֵר בְּאַהֲבָה בְּעַמּוֹ יִשְֹרָאֵל.
בְּחִירָה מִתְמַשֶּכֶת, לֹא כָּזוֹ שֶחָלְפָה. בְּחִירָה שְבְּכָל רֶגַע, בְּחִירָה חֲדָשָה.
מְהַדְהֶדֶת בַּמֶּרְחָב הַכְוָנָה לַמִּתְלַבְּטִים: בֵּין רַע לְטוֹב- “וּבָחַרְתָּ בַּחַיִּים”.
לְכָל בְּחִירָה הַשְלָכָה עֲתִידִית,סְמוּיָה, גְּלוּיָה לְעִתִּים-מִיָּדִית.
הִצְטָרְפוּ אוֹתִיּוֹת וְקָרְאוּ בִּלְחִיֹשָה: מַמֵּש בֶּן אָדָם אֶת ‘זְכוּת הַבְּחִירָה’.
  • איפה מלווה אותנו הבחירה לפי השיר?
  • מהם המקומות בהן אין לאדם בחירה?
  • מהי זכות הבחירה?

נסכם: הבחירה היא הזכות והיכולת שלנו לקבוע ולהחליט על משהו מסויים מתוך מגוון אפשרויות. לכל בחירה יש השלכות עתידיות. חלקן מהותיות וגורליות וחלקן פחות. ההכרה בזכות זו יכולה להפוך את חייו של האדם למהותיים ומשמעותיים יותר ולכוון אותנו ללכת בדרך ולהחליט החלטות שהוא ישמח בהן בעתידו.

הפנמה: ציור וכתיבה - לבחור נכון

נחזור לדיון על התחפושות ונבקש מהתלמידים לערוך טבלה עם שני עמודות במחברת. בראש כל עמודה יכתבו תחפושת שהיו רוצים להתחפש אליה (סה’כ שתיים), ומתחתיה יכתבו את השיקולים מדוע כדאי לבחור בתחפושת זו דווקא.

לסיום, נזמין כל אחד לצייר איך מרגיש אדם כשהוא בוחר משהו שמשמח אותו.

בזמן הכתיבה והציור ניתן להשמיע את השיר “לבחור נכון” של אמיר דדון.

נשתף בציורים ונתלה אותם על לוח קיר בכיתה תחת הכותרת “לבחור נכון”.

 

 

אין לשלוח תגובות הכוללות מידע המפר את תנאי השימוש של לב לדעת לרבות דברי הסתה, דיבה וסגנון החורג מהטעם הטוב.

אני מעוניין להירשם לאתר
אשמח לקבל פרסומים וניוזלטרים של לב לדעת

היו הראשונים להוסיף תגובה בנושא

ברוכים הבאים לאתר החדש של לב לדעת!