נקרא את המשנה ונסביר את המושגים במשנה, במה זוכה הלומד תורה לשמה.

שָׁנוּ חֲכָמִים בִּלְשׁוֹן הַמִּשְׁנֶה, בָּרוּךְ שֶׁבָּחַר בָּהֶם וּבְמִשְׁנָתָם.

רַבִּי מֵאִיר אוֹמֵר כָּל הָעוֹסֵק בַּתּוֹרָה לִשְׁמָהּ, זוֹכֶה לִדְבָרִים הַרְבֵּה,

וְלֹא עוֹד אֶלָּא שֶׁכָּל הָעוֹלָם כֻּלּוֹ כְּדַאי הוּא לוֹ,

נִקְרָא רֵעַ,

אָהוּב,

אוֹהֵב אֶת הַמָּקוֹם,

אוֹהֵב אֶת הַבְּרִיּוֹת,

מְשַׂמֵּחַ אֶת הַמָּקוֹם,

מְשַׂמֵּחַ אֶת הַבְּרִיּוֹת,

וּמַלְבַּשְׁתּוֹ עֲנָוָה וְיִרְאָה,

וּמַכְשַׁרְתּוֹ לִהְיוֹת צַדִּיק חָסִיד יָשָׁר וְנֶאֱמָן,

וּמְרַחַקְתּוֹ מִן הַחֵטְא,

וּמְקָרַבְתּוֹ לִידֵי זְכוּת,

וְנֶהֱנִין מִמֶּנּוּ עֵצָה וְתוּשִׁיָּה בִּינָה וּגְבוּרָה, שֶׁנֶּאֱמַר (משלי ח’ יד’)

“לִי עֵצָה וְתוּשִׁיָּה אֲנִי בִינָה לִי גְבוּרָה”

ונוֹתֶנֶת לוֹ מַלְכוּת וּמֶמְשָׁלָה וְחִקּוּר דִּין,

וּמְגַלִּין לוֹ רָזֵי תוֹרָה,

ונַעֲשֶׂה כְּמַעְיָן הַמִּתְגַּבֵּר וּכְנָהָר שֶׁאֵינוֹ פּוֹסֵק,

וְהֹוֶה צָנוּע וְאֶרֶךְ רוּחַ,

וּמוֹחֵל עַל עֶלְבּוֹנוֹ,

וּמְגַדַּלְתּוֹ וּמְרוֹמַמְתּוֹ עַל כָּל הַמַּעֲשִׂים:

• נבקש מהתלמידים לראות האם ישנם דברים במשנה שנראים שחוזרים על עצמם (כגון אוהב את הבריות\משמח את הבריות). את הדברים הקרובים במשמעותם יצבעו התלמידים בצבעים זהים.
• נסכם על הלוח מהן התוצאות הטבעיות ללימוד תורה לשמה (תוך הסבר המילים הקשות).
• נשאל את התלמידים מהן התכונות של אדם שלומד תורה לשמה? (מסירות, נתינה, אהבת תורה, רצון עז, חכמה וכו’).
• נבקש מהתלמידים לחשוב מדוע מי שלומד תורה לשמה (ללא כל רצון לקבל שכר) מגיעות לו התוצאות האלו?

להעמקה נוספת:

נציג לתלמידים את המשנה הבאה:

מסכת אבות פרק א משנה ג:

אנטיגונוס אומר : אל תהיו כעבדים המשמשים את הרב על מנת לקבל פרס, הוו כעבדים המשמשים את הרב שלא על מנת לקבל פרס.

נסביר את המילים והרעיון ונשאל: כיצד המושג לימוד לשמה עולה מתוך המשנה?

נבקש מהתלמידים דוגמאות ללימוד תורה לשמה ולימוד תורה שלא לשמה. ניתן לתת דוגמאות של סיפורים מחיי הילדים כגון שיעורי קודש בבית הספר, דבר תורה בסעודת שבת, קריאת ספרי קודש (על צדיקים או חגים) וכדו’.

במהלך הלימוד יש להדגיש שגם ללימוד שאינו לשמה יש חשיבות בפני עצמו כגון: מתוך שלא לשמה יבוא לשמה, הציון משמש כתמריץ ללימוד איכותי יותר ומדויק יותר.

מטלות לבית:

בשיעור עסקנו במעלת לימוד התורה לשמה וההשלכות לחיינו.
נבקש מהתלמידים לספר במחברת על דמויות מחייהם בשכונה או במשפחה שהם רואים אותם לומדים תורה (אם הם לא רואים, נבקש מהם לשאול את הוריהם).
בנוסף נזמין את התלמידים לנסות השבוע ללמוד תורה לשמה. 

פתחנו את השיעור בסיפור מתוך המשנה על רבי יוסי בן קסמא שויתר על אלפי דינרי זהב ובלבד שיחיה ויגור במקום תורה.
המשכנו והסברנו מה המשמעות של לימוד תורה לשמה, וראינו במשנה את הדברים הגדולים להם זוכה הלומד תורה לשמה כתוצאה מלימודו זה. דיברנו על התכונות הנדרשות מלומד התורה לשמה ואיך הן קשורות לדברים שבהם הוא זוכה על פי המשנה.

המשכנו והבאנו דוגמאות מהחיים שלנו ללימוד תורה לשמה ושלא לשמה. ובמהלך הימים הקרובים ננסה בבית ליישם ולהקדיש זמן ללימוד תורה לשמה, כמו גם לכתוב על דמויות של לומדי תורה לשמה.