תיכון
יסודי
גני ילדים
חומרי הוראה > יסודי > חינוך לשוני > סעדי נא גלימה

סעדי נא גלימה

מרים אסולין- צוות לב לדעת
הדפסה
מקצוע: ספרות

סעדי נא גלימה.- סיפור עם מפי יהודי פרס

 

 

פתיחה:

כתיבה על הלוח של כותרת הסיפור- הסבר מהי גלימה ואיזו מילה מזכירה המילה סעדי.

שאלות לתלמידים:

  •      האם יכול להיות משהו משונה בכותרת?
  •    על מה לדעתכן ידבר הסיפור?

 

סיפור:

נקרא את הסיפור. נבחין בין שתי הסעודות:

פתיחת הסיפור- הסעודה הראשונה

המשך הסיפור- הסעודה השנייה.

 

סעודה ראשונה

סעודה שנייה

לבוש הגיבור

 

 

היחס לגיבור

 

 

 

 

התבוננות:

  •    מדוע לדעתכן בהלול בחר בסעודה השניה לשבת דווקא במקום פינתי ודחוק ולא במרכז?
  •        מה ניסה בהלול ללמד את אנשי הסעודה?
  •        מה דעתכן על המעשה שעשה בהלול?
  •        האם לדעתכן הסיפור הוא סיפור דמיוני? מדוע?

 

הפנמה:

משימת כתיבה: (בחרי 1 מתוך 2 המשימות הבאות)

א. בהלול פוגש את חכם שלמה לאחר הסעודה ורוצה לספר לו על המתרחש בסעודה. כתבי את דוח השיח בין השניים.

ב. בהלול חוזר לביתו לאחר הסעודה הראשונה וכותב ביומנו כיצד הוא מרגיש?

לסיכום הסיפור נשאל:

·       בסיפור עם, הדמות הראשית מכונה "גיבור"- מה דעתכן, האם לדעתכן בהלול נקרא גיבור? אם כן/ לא, מדוע?

 

 לסיכום

נשווה את הסיפור לטקסט נוסף: "כל הכבוד לבגד"

  •   מה ניסה אליהו הנביא ללמד את הסועדים?
  •     האם ישנו דימיון בין הסיפור "סעדי נא גלימה" לבין "כל הכבוד לבגד"? האם יש נקודות שוני?
  •      האם ישנו מסר אותו הסיפורים מנסים ללמד אותנו?

 

 

 

חדש באתר

קהילות מקצועיות
מתחדשים לקראת השנה החדשה! מוזמנים להירשם לקהילת מורים מעצימה (60 ש''ש) במחש''י, תנ''ך, תושב''ע ואומנות.

מהבלוג שלנו

פרשנות פנימית לווידוי
הצעה לפרשנות פנימית לתחנון ולווידוי שבמרכז תפילת יום הכיפורים.
הצטרפו לרשימת התפוצה שלנו והיו חלק
מקהילת אנשי חינוך חולמים ויוצרים
אנחנו מתחדשים!!! תכף תכף ועוברים לבית חדש, לאתר חדש. מוזמנים להשתתף איתנו בבניה ובדיוקים, נשמח אם תוכלו להצטרף אלינו ולמלא את 'שאלון לב לדעת'. מחכים לכם... לכניסה לסקר לחצו כאן