תיכון
יסודי
גני ילדים

חומרי הוראה > יסודי > מעגל השנה

החקלאות בגוש קטיף

צוות לב לדעת

פאזל המתמקד בתוצרת החקלאית שפותחה בחבל קטיף.
לפתיחה

מורשת גוש קטיף - הקדמה

הודיה הר שפי, צוות לב לדעת

הקדמה עבור מערכי השיעור הנוגעים ליום מורשת גוש קטיף.
לפתיחה

כי האדם עץ השדה

צוות לב לדעת

בשיעור זה נלמד על תהליכי צמיחה בצמח ובאדם, ומתוכם נכיר את תהליכי הצמיחה שהתרחשו בגוש קטיף בתחום החקלאות (הצמחים).
קרא עוד
ייצוא לוורד

אדם ואדמה

רוני אלדד, צוות לב לדעת.

הקשר בין אדם לאדמה הוא קשר חזק ומהותי מאוד. קשר זה בא לידי ביטוי באופן חזק ומיוחד אצל אנשי גוש קטיף, ונשמע במיוחד אצל העוסקים בחקלאות. מה הייחוד בקשר לאדמה? ומה הקשר שלנו לאדמה?
קרא עוד
ייצוא לוורד

הפרחת השממה

רחל סעדה פרידמן, צוות לב לדעת

נעסוק בשיעור בחלוצי גוש קטיף. נספר על התיישבותם במקום שומם והפיכתו למקום פורח ומלא חיים. נשים לב ונדגיש את האמונה והאופטימיות שאפיינו את תושבי המקום – תכונות שהניעו אותם לעשייה מלכתחילה, והביאו אותם להצלחה. דרך סיפוריהם נחשוב על חלוציות וראשוניות- על קשיים וכוחות. נעמיק במושג ה"חלוציות" ונקשר אותו לחייהם.
קרא עוד
ייצוא לוורד

חדש באתר

חודש אדר
שיעורים לבית ספר התיכון לחודש אדר ופורים

מהבלוג שלנו

משנכנס אדר מרבין
האמת היא שאף פעם לא ממש הבנתי את פשר המנהג הזה לפרוץ לכיתות של אחרים (כיתות אחרות, בתי ספר אחרים, ולנועזים: מגדרים ומגזרים אחרים....), בשרשרת ילדים אוחזים זה בכתפיו של זה ושרים מלוא גרונם: "מישה/ מישה/ מישה/ מישה- נכנאאס אדאאאאארררר" במנגינה נושנה. האם נועד הריקוד הצרוד הזה להרבות בשמחה, להמחיש את השמחה, להרבות מהומה? האם כל הילדים יודעים את ההבדל בין שמחה לבין מהומה?
הצטרפו לרשימת התפוצה שלנו והיו חלק
מקהילת אנשי חינוך חולמים ויוצרים