בס"ד

לב לדעת - המכללה האקדמית הרצוג

שיעור פתיחה לספר שופטים

צוות לב לדעת, 29/3/2015

מקצוע: תנ"ך
כיתה: ג-ד
נושא: הקדמה לתקופת השופטים והבנת תפקידו של השופט.

לאורך הדורות ה' שלח לבני ישראל מנהיגים. מי יכול להיות מנהיג? איך מנהיג צריך להראות?

הערה כללית למורה- בסיפור ובתיאור יחידות מספר שופטים- כדאי להשתמש כמה שיותר במילים מהמקרא, ובכך להרגיל את הילדים לשפת המקרא. למשל- שופט (-מנהיג), הושיע (-הציל), נחלה (-איזור התיישבות), שוסים (-אויבים) וכן הלאה.

 

פתיחה

נכתוב באמצע הלוח בגדול 'מנהיג'. נברר האם התלמידים יודעים מה פרוש המילה. (מנהיג מלשון נהג, הנהגה וכו').

נשאל את התלמידים: 

מרשימה זו אפשר לפתוח דיון קצר על סוגי המנהיגים, ישנם מנהיגים שונים בתחומים שונים.

נזמין את התלמידים אל הלוח ונבקש מהם לכתוב תכונות שיש למנהיג. כל אחד כותב בתורו את תשובתו (מילה). לדוגמא: גיבור, חכם, ישר, אמיץ וכו'.

למורה- בשלב זה חשוב לקבל כל תשובה, בלי לסנן יותר מדי. (לדוגמא: יפה, עשיר ועוד תכונות שלא בטוח שמנהיג חייב אותם).

לאחר שהלוח מתמלא נערוך דיון בכיתה ואם יש צורך גם הצבעה, ונסדר את תכונות המנהיג לפי סדר חשיבותן. נבחר את החמש תכונות החשובות ביותר (-מרשימת התכונות הרשומה על הלוח).

נסכם חלק זה ונספר לתלמידים שבספר שופטים נלמד על מנהיגים שנקראו שופטים.

(על מנת לחבר את תקופת השופטים לסיפור התנכ"י כולו מומלץ לספר לתלמידים את הרקע לספר שופטים: 

בני ישראל יצאו ממצרים והלכו במדבר לכיוון ארץ ישראל. בכל התהליך הזה – משה היה המנהיג שלהם. הוא הלך איתם ביחד, עזר להם בכל מה שהם עברו,  וקישר בינם לבין הקב"ה. הוא היה כמו אבא שלהם. לפני שהוא נפטר, הוא מינה את יהושע משרתו להיות המנהיג. בני ישראל נכנסו לארץ ישראל עם יהושע, וביחד איתו הם כבשו אותה והתחלקו לנחלות (=אזורי התיישבות). כל שבט ישב במקום אחר בארץ. לאחר שיהושע נפטר- בני ישראל נשארו בלי מנהיג. בכל תקופות המנהיגות של משה ויהושע- בני ישראל הלכו בדרך ה' וקיימו את מצוותיו. אך לאחר מותם- בני ישראל התחילו להיות מושפעים מהעמים האחרים שגרו בארץ (=הכנענים). חלקם עזבו את דרך ה', ועבדו לאלילים זרים. בכל פעם שהם לא הלכו בדרך ה'- בתור עונש- ה' שלח להם אויב שילחם נגדם. מרוב סבל, הם צעקו לה' וביקשו ממנו עזרה. בעקבות התפילות שלהם- ה' שלח להם שופט (=מנהיג) שהושיע (=הציל) אותם מהאויב שנלחם נגדם, ועזר להם לחזור בתשובה, ולעבוד את ה'.  כל שופט שפט במשך כמה שנים. ולאחריו הגיע שופט אחר. את השופטים מינה הקב"ה.)  

 

מפגש עם הפסוקים

(כדאי להראות לילדים את ספר שופטים ואת מיקומו בתוך התנ"ך, ולהקריא את הפסוקים מהספר ולא מהדף).

ו: וַיְשַׁלַּח יְהוֹשֻׁעַ אֶת-הָעָם וַיֵּלְכוּ בְנֵי-יִשְׂרָאֵל אִישׁ לְנַחֲלָתוֹ לָרֶשֶׁת אֶת-הָאָרֶץ.

ז: וַיַּעַבְדוּ הָעָם אֶת-ה' כֹּל יְמֵי יְהוֹשֻׁעַ וְכֹל יְמֵי הַזְּקֵנִים אֲשֶׁר הֶאֱרִיכוּ יָמִים אַחֲרֵי יְהוֹשׁוּעַ אֲשֶׁר רָאוּ אֵת כָּל-מַעֲשֵׂה ה' הַגָּדוֹל אֲשֶׁר עָשָׂה לְיִשְׂרָאֵל.

ח: וַיָּמָת יְהוֹשֻׁעַ בִּן-נוּן עֶבֶד ה' בֶּן-מֵאָה וָעֶשֶׂר שָׁנִים

ט: וַיִּקְבְּרוּ אוֹתוֹ בִּגְבוּל נַחֲלָתוֹ בְּתִמְנַת-חֶרֶס בְּהַר אֶפְרָיִם מִצְּפוֹן לְהַר-גָּעַשׁ. 

י: וְגַם כָּל-הַדּוֹר הַהוּא נֶאֶסְפוּ אֶל-אֲבוֹתָיו וַיָּקָם דּוֹר אַחֵר אַחֲרֵיהֶם אֲשֶׁר לֹא-יָדְעוּ אֶת-ה' וְגַם אֶת-הַמַּעֲשֶׂה אֲשֶׁר עָשָׂה לְיִשְׂרָאֵל.  {פ}

יא: וַיַּעֲשׂוּ בְנֵי-יִשְׂרָאֵל אֶת-הָרַע בְּעֵינֵי ה' וַיַּעַבְדוּ אֶת-הַבְּעָלִים.

יב: וַיַּעַזְבוּ אֶת-ה' אֱ-לֹהֵי אֲבוֹתָם הַמּוֹצִיא אוֹתָם מֵאֶרֶץ מִצְרַיִם וַיֵּלְכוּ אַחֲרֵי אֱ-לֹהִים אֲחֵרִים מֵאֱלֹהֵי הָעַמִּים אֲשֶׁר סְבִיבוֹתֵיהֶם וַיִּשְׁתַּחֲווּ לָהֶם וַיַּכְעִסוּ אֶת-ה'... 

טז: וַיָּקֶם ה' שֹׁפְטִים וַיּוֹשִׁיעוּם מִיַּד שֹׁסֵיהֶם.

נקריא את הפסוקים ונסביר את המילים הקשות (פרק ב', ו'- ט"ז).

 

התבוננות 

נפתח בשאלות ידע והתמצאות:

אפשר לשלב גם שאלות הבנה על הפסוקים:

 

הפנמה

כפי שראינו השופטים הם מנהיגים. נזמין את התלמידים לתרגיל כתיבה קצר:

 

סיכום

בספר שופטים נכיר שופטים שונים עם תכונות ויכולות שונות.

נסיים את השיעור בשאלות הבאות: 

בעזרת ה' השנה נלמד עליהם מתוך הספר ונכיר אותם יותר.


תגיות: אדם בחברה, אחריות, גבורה