בס"ד

לב לדעת - המכללה האקדמית הרצוג

משניות בהירות- פסחים י,ד (עמ' 104-111)

מרכז הוראה והלכה, צוות לב לדעת, 18/6/2015

מקצוע: משנה
כיתה: ו
נושא: פסחים פרק י' משנה ד

הצעת שיעור מלווה למשנה שמתמקדת בלימוד האב את הבן 'על פי דעת הבן'.

הצעת פעילות מלווה ופותחת לדפי עיון של 'משניות בהירות'.

התבוננות והעמקה בביטוי המובא במשנה: "ולפי דעתו של בן אביו מלמדו"

נחלק לתלמידים משימות הקשורות לפסח, המתאימות לילדי הכתות הנמוכות (בכיתות בהן המורה לא בטוח ששאלות אלו יתקבלו כקלות מדי, ניתן לחלק דף צביעה בנושא פסח המיועד לילדי הגן) המטרה היא שהמשימות יהיו קלות יחסית לרמת התלמידים :

משימה 1:

התאם ע"י מתיחת קו:

  1. אליהו                             סוף                      
  2. מצה                             הסדר 
  3. ליל                                רבנו 
  4. מכת                              הנביא
  5. ים                                 ורעמסס
  6. משה                             פסח    
  7. פיתום                           שמורה
  8. יציאת                           בכורות
  9. קרבן                              מצרים

משימה 2:

סמן מה יוצא דופן:

  1. פסח, מצה, שוקולד, מרור
  2. ערוב, צרעת, חושך, ארבה
  3. כוכביא, לוחות הברית, חתול, אמהות
  4. זרוע, חרוסת, אבוקדו, חזרת
  5. משה רבנו, אהרן, מרים, שלמה המלך
  6. חג המצות, חג האביב, חג הקציר, חג הפסח
  7. עשר המכות, קריעת ים סוף, נס פך השמן

(כמובן שניתן להוסיף משימות נוספות).

אחרי מילוי המשימות, נשאל את התלמידים:

כיוון שהשאלות קלות ולא מאתגרות נשאל:

מתוך תשובות התלמידים נקשיב מחדש לדברים האמורים במשנה: "לפי דעת הבן אביו מלמדו". נשאל:

כעת נבקש מהתלמידים להכין לכתה דף לימוד, ובו משימת לימוד אחת (תשבץ/ תפזורת/חידון/ שאלון אמריקאי, מבוך, שאלות מחשבה וכו' וכו', כטוב בעיניהם) שמטרתו להיות מדויק ומתאים ליכולות שלהם. ננחה אותם לחשוב: איך לאתגר את המחשבה מחד, ומאידך לא להקשות מדי, איך לעורר סקרנות, ועוד ועוד. 

בתום המשימה נאסוף את הדפים מהתלמידים, נתייחס להצעותיהם ונשבח אותם על היצירתיות והדיוק היפים שגילו. בשיעור הבא נחלק לכל אחד חוברת, המכילה את כל הדפים שהכינו הם וחבריהם בעצמם, לשימושם ולהנאתם.

לאחר המשימה האישית, נעורר דיון בכיתה:


תגיות: הלכה, הורים וילדים