תיכון
יסודי
גני ילדים
חומרי הוראה > יסודי > הלכה > שבת המלכה וההכנות לבואה

שבת המלכה וההכנות לבואה

צוות לב לדעת
הדפסה
מקצוע: הלכה
כיתה: ז-ח
נושא: "פניני הלכה", שבת, חלק א'- פרק ב: הכנות לשבת - סעיפים א-ו

ההתכוננות לשבת והטרחה לקראת מדגישים לנו את חשיבותה. אנחנו מתכוננים לשבת בדומה לביקור אדם חשוב.

פתיחה והזמנה- 

נפתח את השיעור בתרגיל דמיון קצר, של ביקור הנשיא בבית הספר. לשם כך, נזמין את התלמידים לדמיין: "דמיינו לעצמכם שבית הספר שלנו  קיבל את המכתב הבא..." נבקש מאחד התלמידים לבוא לקדמת הכיתה ולקרוא בקול את המכתב הבא (בכיתות שבהן יש ברקו אפשר להקרין את המכתב על המסך)

תלמידי בית הספר היקרים,

כבוד נשיא מדינת ישראל  החליט לקיים השנה את הביקור הנשיאותי שלו באחד ממוסדות החינוך בארץ.

אנו שמחים להודיע לכם כי השנה נפל הכבוד לארח את הנשיא בחלקו של בית ספרכם. הנשיא יבוא  עם הצוות הנשיאותי ושומרי הראש שלו ואליהם יתלוו צוותי תקשורת מערוצי הטלויזיה השונים.

הנשיא יגיע לבית ספרכם בעשירי לחודש הקרוב בשעה 14:00 בצהרים . משך הביקור יהיה כ-3 שעות במהלכם הוא יקח חלק בארוחת הצהרים הבית ספרית וישמח לראות את הנעשה בין כותלי בית הספר.

הנשיא נרגש מאוד לקראת הביקור בבית ספרכם ואנו בטוחים כי הכל יהיה מוכן על הצד הטוב ביותר לקראת הביקור הנשיאותי.

שלכם,

צוות תיאום הביקורים הנשיאותיים. 

 

לאחר קריאת המכתב נעלה לדיון את השאלות הבאות:

  • איך הייתם מרגישים בתור תלמידי בית הספר הנבחר?
  • מה חשוב לכם להראות לו?
  •  מה לדעתכם תעשו כדי להתכונן לקראת הביקור של הנשיא?
  • למה צריך לעשות את כל ההכנות האלו?? למה לנקות/לקשט וכו'?
  • איך יראו הימים שלפני הביקור?
  • מה תעשו בזמן הביקור?
  • מה תהיה האווירה בזמן הביקור?

ביקור הנשיא בבית הספר יגרום לנו להתנהל אחרת מהרגיל, ההתרגשות וחשיבות המאורע יגרמו לנו להתלבש אחרת לסדר ולנקות. גם במהלך הביקור האוירה בבית הספר תהיה שונה ונתנהג אחרת. אמנם הנשיא לא בא לבקר אותנו אבל מדי שבוע יש לנו ביקור חשוב שגם אליו אנחנו מאוד מתכוננים.  .

בשלב זה אפשר לשאול את התלמידים, האם יש להם רעיון למי כוונתנו.

נשמיע לתלמידים את השיר "שבת המלכה" של ח.נ. ביאליק.

לפני השמעת השיר, נחלק לתלמידים את מילות השיר (מופיע בנספח ב) ונבקש מהם במהלך שמיעתו לשים לב: (לרוצים להעמיק יותר מובא לצד השיר המובא בנספח מוצגות שאלות הרחבה שניתן להשתמש בהן):

  • כיצד מתוארת השבת?
  • מה עושים לכבוד השבת המגיעה?

לאחר ההאזנה לשיר נשמע מהתלמידים את החוויה שלהם מן השיר, ואת המחשבות שלהם על השאלות שנשאלו לפני השמעתו.

השבת, האורחת החשובה המגיעה אלינו מדי שבוע, מוגדרת בשבת כמלכה, אנחנו יוצאים אליה ומתכוננים לקראתה בהרבה מישורים- השולחן ערוך, בגדים אחרים, תפילות וסעודות. מדי שבוע אנחנו מתכוננים בכל מאודנו לכבוד ביקורה של השבת.

 

מפגש ראשוני עם המקור התבוננות ולימוד  

ההלכה מלמדת אותנו שעלינו להתכונן לקראת בואה של השבת, כפי שאנו מתכוננים לקראת בואו של אדם חשוב. ננסה לראות יחד מה ההכנות שעלינו לעשות לכבוד שבת.

נתלה ברחבי הכיתה פסקאות שונות מתוך הספר "פניני הלכה"- (מצ"ב בנספח ג) התלמידים יתחלקו לזוגות ,יעברו בין הכרטיסים ויכתבו לעצמם במחברת מה ההכנות שההלכה מלמדת אותנו שעלינו לעשות לכבוד שבת.

לאחר שכל זוג כתב לעצמו את ההלכות השונות נבקש מהם לנסות ולחלק אותן לקבוצות שונות. (ניתן להציע שיסמנו את ההלכות בצבעים ויעזרו בכך על מנת להחליט).

מליאה בכיתה:

לאחר שהתלמידים עברו בין הכרטיסים השונים ורשמו במחברת את ההכנות השונות – נבקש מכל זוג לקרוא הכנה אחת שראו, נשאל את התלמידים איך הם חילקו את ההכנות השונות לקבוצות?

נבקש מהתלמידים לחשוב על הבתים שלהם: 

  • איך מתכוננים אצלכם לכבוד שבת?
  • מה אתם עושים לכבוד שבת?
  • האם יש הכנות שאתם עושים שלא מופיעות ברשימה שלנו? (יש בתים שבהם למשל מיטיבים את הנרות).
  • איזה הכנות נוספות לדעתכם חסרות ואפשר להוסיף לרשימה?

(תוך כדי דיון ורעיונות שונים שעולים בכיתה נבקש מהתלמידים להוסיף את הרעיונות החדשים לרשימת ההכנות)

 

הפנמה

הכנת דף משימות לפני שבת- נחלק לתלמידים דפים צבעוניים ונבקש מהם להכין את רשימת ההכנות האישית שלהם לכבוד שבת שמתאימה למשפחה שלהם. כמובן שניתן להוסיף תמונות לרשימה זו.  ניתן להכין מראש תמונות מודפסות של דברים שקשורים להכנות (מגהץ, מקרר, מנורה וכו') ולהביא אותן לתלמידים.

את הרשימות נניילן (מומלץ להוסיף מגנט על מנת שיהיה ניתן להצמיד למקרר) ומדי שבוע יהיה אפשר להשתמש ברשימה ובעזרת טוש מחיק לוודא שעשינו את מה שצריך.

 

לתשומת לב

  • בכיתות שבהן הסתובבות בכיתה יוצרת בלאגן- ניתן לחלק לתלמידים דף עם כל המקורות כך שיעבדו בחברותות על פי מקומות הישיבה.

 

הרחבה

באם יש זמן ניתן לחלק לתלמידים את מילות השיר "שבת המלכה" בצירוף השאלות הבאות:

  • איך מתאר ביאליק את השבת?
  • מי המלווים אותה?
  • איך מקבלים אותה בבואה?
  • מה ההכנות שעשו לקראת בואה?
  • אילו רגשות עולים כשקוראים את השיר?

 

שַׁבָּת הַמַּלְכָּה                                   

הַחַמָּה מֵרֹאשׁ הָאִילָנוֹת נִסְתַּלְּקָה –

בֹּאוּ וְנֵצֵא לִקְרַאת שַׁבָּת הַמַּלְכָּה.

הִנֵּה הִיא יוֹרֶדֶת הַקְּדוֹשָׁה, הַבְּרוּכָה,

וְעִמָּהּ מַלְאָכִים צְבָא שָׁלוֹם וּמְנוּחָה.

               בֹּאִי, בֹּאִי, הַמַּלְכָּה!

               בֹּאִי, בֹּאִי, הַמַּלְכָּה! –

שָׁלוֹם עֲלֵיכֶם, מַלְאֲכֵי הַשָּׁלוֹם!

 

קִבַּלְנוּ פְּנֵי שַׁבָּת בִּרְנָנָה וּתְפִלָּה,

הַבַּיְתָה נָשׁוּבָה, בְּלֵב מָלֵא גִילָה.

שָׁם עָרוּךְ הַשֻּׁלְחָן, הַנֵּרוֹת יָאִירוּ,

כָּל-פִּנּוֹת הַבַּיִת יִזְרָחוּ, יַזְהִירוּ.

               שַׁבָּת שָׁלוֹם וּמְבֹרָךְ!

               שַׁבָּת שָׁלוֹם וּמְבֹרָךְ!

בֹּאֲכֶם לְשָׁלוֹם, מַלְאֲכֵי הַשָּׁלוֹם!

 

שְׁבִי, זַכָּה, עִמָּנוּ וּבְזִיוֵךְ נָא אוֹרִי

לַיְלָה וָיוֹם, אַחַר תַּעֲבֹרִי.

וַאֲנַחְנוּ נְכַבְּדֵךְ בְּבִגְדֵי חֲמוּדוֹת,

בִּזְמִירוֹת וּתְפִלּוֹת וּבְשָׁלֹש סְעֻדּוֹת.

               וּבִמְנוּחָה שְׁלֵמָה,

               וּבִמְנוּחָה נָעֵמָה –

בָּרְכוּנוּ לְשָׁלוֹם, מַלְאֲכֵי הַשָּׁלוֹם!

 

הַחַמָּה מֵרֹאשׁ הָאִילָנוֹת נִסְתַּלְּקָה –

בֹּאוּ וּנְלַוֶּה אֶת-שַׁבָּת הַמַּלְכָּה.

צֵאתֵךְ לְשָׁלוֹם, הַקְּדוֹשָׁה, הַזַּכָּה –

דְּעִי, שֵׁשֶׁת יָמִים אֶל שׁוּבֵךְ נְחַכֶּה...

               כֵּן לַשַּׁבָּת הַבָּאָה!

              כֵּן לַשַּׁבָּת הַבָּאָה!

צֵאתְכֶם לְשָׁלוֹם, מַלְאֲכֵי הַשָּׁלוֹם!

 

 

 

 

 

 

 

חדש באתר

השתלמויות - כנס פנים אל פנים
חדש! כנס פנים אל פנים המיועד למשתתפי השתלמויות הקיץ ולבוגרי ההשתלמויות המקוונות. לפרטים נוספים לחצו כאן.

מהבלוג שלנו

אני מרשה בכיתה
מה אנחנו 'מרשים' בכיתה שלנו? ומדוע? מה זה מצמיח?
הצטרפו לרשימת התפוצה שלנו והיו חלק
מקהילת אנשי חינוך חולמים ויוצרים