תיכון
יסודי
גני ילדים
חומרי הוראה > יסודי > משנה > משניות בהירות- בבא קמא ח,א (עמ' 190-197)

משניות בהירות- בבא קמא ח,א (עמ' 190-197)

מרכז הוראה והלכה, צוות לב לדעת
הדפסה
מקצוע: משנה
כיתה: ו
נושא: בבא קמא פרק ח משנה א

הצעת שיעור מלווה למשנה שמתמקדת באחריות שלנו לפצות על נזק שגרמנו.

הצעת פעילות מלווה ופותחת לדפי עיון של 'משניות בהירות'.

"הַחוֹבֵל בַּחֲבֵירוֹ חַיָּב עָלָיו מִשּׁוּם חֲמִשָּׁה דְבָרִים:

בְּנֶזֶק, בְּצַעַר, בְּרִפּוּי, בְּשֶׁבֶת, וּבְבוֹשֶׁת."

הכלל הזה הוא הכלל המונח בבסיס המשנה והסתעפויותיה. כדי להעמיק ולהבין אותו באופן הנוגע לחיי התלמידים, נבקש מהתלמידים לבצע תרגיל כתיבה, ובו יבואו לידי ביטוי "חמשת הדברים" בהם עוסקת המשנה.

נחלק לתלמידים דף שורות ריק, שבראשו מופיעות המלים "יומני היקר..".

כל תלמיד יתבקש לחבר קטע יומן קצר המתאר פגיעה שכביכול  אירעה לו, (רצוי שהתרגיל יהיה תרגיל דמיון, אך ניתן, כמובן, גם להתבסס על סיפורים אמיתיים) והכולל בתוכו לכל הפחות ארבעה (מתוך חמישה) סוגי תשלומי נזקים. (נזק, צער, רפוי, שבת ובושת).

בסוף התרגיל נבקש ממתנדבים שונים לקרוא את הרשימה שחברו. במהלך הקריאה, יתבקשו חבריהם להפסיק אותם בכל פעם שמוזכר תשלום נזק כלשהו, ולציין את שם הפגיעה שהוזכרה. כמו כן, במהלך הקריאה נדייק את התחושות שעולות בעקבות כל סוג פגיעה על ידי הפניית שאלות מנחות לקורא:

  • איך הרגשת כשזה קרה?
  • מה היה קשה יותר לשאת, את הפגיעה עצמה, או את הבושה שהתווספה לפגיעה?
  • במה הרגשת שמתבטא הצער שלך בעקבות הפגיעה?

את השאלות ניתן גם להפנות כשאלות פתוחות לכתה, להעמקת הדיון.

חדש באתר

שנה הלכה שנה באה
שיעורים לחגי תשרי

מהבלוג שלנו

הילד הזה הוא אני – דברים אחר מיטתו של הרב עדין שטיינזלץ (אבן ישראל) ז"ל.
אדם גדול נפטר מן העולם – למי ולמה אנחנו מתכוונים כשאנחנו אומרים אדם גדול?
הצטרפו לרשימת התפוצה שלנו והיו חלק
מקהילת אנשי חינוך חולמים ויוצרים