תיכון
יסודי
גני ילדים
חלופות בהערכה > שיקוף (רפלקציה) > מאגר שאלות לשיקוף

מאגר שאלות לשיקוף

לקט גדול של שאלות מוצעות לשיקוף פרק למידה מהיבטים שונים: היבט התוכן, הרגשות והמחשבות בעקבות הלמידה, תהליך הלמידה והציפיות לעתיד.

לקט שאלות מוצעות לשיקוף פרק לימוד

(מתוך הצעות מורים)

א. התייחסות לפרקים שנלמדו - מהיבט כישורי חשיבה
1. בחר שני פרקים שבמבט לאחור אתה מוצא קשר כלשהו ביניהם. תאר ופרט את הקשר כפי שאתה רואה אותו (קשר של השלמה; ניגוד וסתירה; פרט וכלל; דבר והיפוכו – ועוד
2. בחרי שניים או יותר מהמקורות שלמדנו ואשר לפי דעתך יש בהם מהלך מסוים של התפתחות (של השלמה הדדית; של הארת אותו עניין מזוויות שונות – וכד' )
- רשמי את כותרות המקורות והסבירי את הקשר ביניהם.
3. בחרי שני מקורות מתוך כלל המקורות שלמדנו בפרק הזה, כל מקור מסעיף אחר בלימוד. בחרי מקורות שאפשר להצביע על קשר ביניהם (השוואה, ניגוד, השלמה וכיוצ"ב)
- רשמי את כותרות המקורות. הסבירי את תוכנו של כל מקור, והצביעי על הקשר בין המקורות שבחרת.
4. בחר שני מקורות מתוך כלל המקורות שלמדנו בפרק הזה. כל מקור מסעיף אחר שנלמד. בחר מקורות שאפשר להצביע על קשר ביניהם (השוואה, ניגוד, השלמה וכיוצ"ב)
- הסבר את סוג הקשר בין המקורות האלה.
- אם אין למקורות כותרת הצע כותרת מתאימה.
- אם יש כותרת הצע כותרת חלופית אחרת – נמק את בחירתך.
5. בחרי שני מקורות שונים שלפי דעתך מייצגים בצורה הטובה ביותר את הנושא המרכזי בו אנו עוסקים. – נמקי את בחירתך.
6. השיעור הראשון שלמדנו היה הקדמה לשיעורים שאחריו. 
- הסבר: כיצד ובמה השיעור הזה אכן מהווה הקדמה לחלק הראשון?
7. בפרק א' למדנו ודנו במספר נושאים כדלקמן:...
- מתוך עיון חוזר ברשימת הנושאים, איזה שם מתאים אחר היית נותן לפרק? הסבר ונמק!


ב. תחושות ורגשות שליוו את הלימוד והתייחסות לתהליך הלמידה
1. במהלך הלימוד היו לנו מטלות שונות ומגוונות: לכתוב תגובה; לצייר; להיזכר; לפרסם; לבחור; להציג; לספר על משהו אישי; לדון בכיתה וכדומה.
- בחרי מטלה הזכורה לך כחוויה מעניינת במיוחד, הסבירי במה התחברת אליה, ומה התחדש לך בעקבות מטלה זו.
2. בלימוד הנושא ... למדנו מקורות שונים שבכל אחד מהם יש הצעה לדרך התמודדות מסוימת עם הקושי...
- בחרי מתוך המקורות האלה דרכי התמודדות שאותן תציעי, במקרה הצורך, לעמיתה המבקשת את עצתך בנושא
הזה. נמקי את בחירתך.
3. בלימוד הפרק הזה השתמשנו במגוון דרכי למידה: למידה בחברותות; לימוד עצמי; לימוד בחבורה הכללית; הסבר מפי המורה; למידה באמצעות שאלות מנחות; קריאה "יחפה"; למידה על-ידי שאילת שאלות על המקור הנלמד – ועוד.
- מבין דרכי למידה אלו בחר דרך אחת שהיא טובה ומתאימה לך במיוחד ודרך אחרת המעוררת אצלך קשיים בלמידה.
הסבר כל אחת מבחירותיך.
4. בחר שני מקורות שלמדנו (כל מקור מסעיף אחר) שעוררו בך רגשות כלשהם (הזדהות, התרוממות, תמיהה, כעס...)
- בנוגע לכל אחד מהמקורות: הסבר מהו הרגש המסוים שהמקור מעורר אצלך.
5. במהלך הלמידה השתמשנו במגוון רחב של כלים בלמידה סדנאית: כתיבה יוצרת; האזנה למוזיקה; צפייה בסרט; ציור; אסוציאציות; המחזה ועוד. - בחר כלי אחד שפתח אצלך ערוץ חדש בלמידה. ערוץ שאותו טרם היכרת, תאר את חוויית הלמידה שהיתה לך בעקבות ההתנסות בכלי הזה. או – לחילופין בחר כלי שעורר בך קושי או התנגדות והסבר מדוע.
6. בלמידה שלנו מושם דגש נרחב על הלימוד בקבוצה – בחבורה. - נסי להגדיר שני תחומים שבהם את נתרמת מהלמידה הקבוצתית, דהיינו שני היבטים שבהם סוג הלמידה הזה מקדם אותך ומועיל לתהליך הלמידה שלך. עם זאת, אם את נתקלת בקשיים כלשהם הציגי שני קשיים שיש לך בלמידה הקבוצתית. האם נראה לך שאפשר להתגבר על הקשיים האלה, אם כן – כיצד? אם לא – הסבירי מדוע.
7. בחר במקור שעורר אצלך שאלות ותהיות.
- אילו שאלות התעוררו אצלך בעקבות המקור ולא ניתן להן מענה מספק במהלך הלמידה. האם יש לך כיוונים לתשובה?
8. בחר במקור שלמידתו מעוררת בך זיכרון של חוויה מחייך. תאר זיכרון זה.
9. בחר במקור שהיה משמעותי עבורך.
- במה 'נגע' בך מקור זה?
10. צייני אחד מפרקי הלימוד הנוגע אלייך אישית.
- הציעי לסעיף הזה כותרת שמבטאת באופן מתאים את התוכן הכללי של הפרק. - נמקי את בחירתך
11. בחר במקור שהפתיע אותך, שחידש לך משהו משמעותי, והסבר את בחירתך.

ג. ציפיות בנוגע להמשך הלמידה

1. על איזה מבין הנושאים שנלמדו בכיתה היית רוצה להרחיב יותר את הלימוד? מדוע?
2. מה היית מצפה שיקרה בהמשך הלימוד:
- מה לדעתך ראוי שיימשך? האם יש דברים שלדעתך צריכים להשתנות? האם יש מקום/ צורך להוסיף דברים שלא הוזכרו?
3. הנושאים שנבחרו על-ידי הקבוצה ללימוד בפרק הבא הם:...
- בחרי מנושאים אלו שני נושאים שבהם את מבקשת להעמיק בלימוד. הסבירי ונמקי את בחירתך.
4. בחר שני מקורות מסעיפים שונים, שבקשר לכל אחד מהם היית מבקש להרחיב: העמקה במקורות האלה; לימוד קטעים נוספים מהכתוב שממנו לקוח קטע המקור. הסבר ונמק את בחירתך.
5. מתוך הנושאים שלמדנו, בחרי שני נושאים שהיית רוצה להרחיב את לימודם.
- הסבירי מדוע בחרת דווקא בשני הנושאים האלה.
- האם יש נושא שלא עלה בלימוד וראוי לדון בו, מהו?
6. בחרי שני נושאים שהיית ממליצה לחברותייך ללמוד אותם/ להרחיב בהם.
 

הערות:
(1) ההנחה היא שבמהלך הלמידה הלומדים אכן נפגשים עם סוג השאלות המוצע כאן
(2) יש צורך להימנע משאלות המצריכות יתר חשיפה, לדוגמא: "מה השינויים שחלו אצלך בעקבות לימוד הפרק? אם לא חלו שינויים כיצד אפשר להשיגם?". גם את הדוגמאות המובאות כאן יש צורך לבחון בקפדנות תוך התחשבות בנסיבות המקומיות.
(3) בהנחיות לשיקוף ייאמר שגם הסתייגות מנומקת ממתן תשובה מתקבלת (בנוגע לשאלות הפנמה רגשית- חווייתית)
(4) תינתן כמובן אפשרות לבחירה של מספר שאלות מתוך כלל השאלות המוצגות.

הדפסה

חדש באתר

לך ירושלים
שיעורים לתיכון ליום ירושלים

מהבלוג שלנו

אני מרשה בכיתה
מה אנחנו 'מרשים' בכיתה שלנו? ומדוע? מה זה מצמיח?
הצטרפו לרשימת התפוצה שלנו והיו חלק
מקהילת אנשי חינוך חולמים ויוצרים