תיכון
יסודי
גני ילדים
חלופות בהערכה > עבודות יצירתיות > המצוות בספר במדבר

המצוות בספר במדבר

שירה שדה

הצעה לפרויקט הערכה חלופית להכרת המצוות הנמצאות בספר במדבר. במהלך הפרויקט התלמיד יתוודע לפרטי אחת המצוות ולמקורותיה, ויתנסה בעבודה בצוות ובעמידה מול קהל.

מטרות מרכזיות:

●       התלמידות ילמדו בעיון מצווה אחת מספר במדבר.

●       התלמידות יפגשו עם מקורות מגוונים שנכתבו לאורך הדורות המתייחסים למצווה.

●       התלמידות יתנסו בשאילת שאלות על הפסוקים ובחיפוש מענה עליהן מתוך המקורות.

●       התלמידות יתנסו בעבודת צוות ובלקיחת אחריות.

●       התלמידות יתנסו בעמידה בפני קהל.

●       התלמידות יתנסו בהוראת עמיתים של יחידת חומר.

שלב א: שלב החקר

בחלק זה תלמדו את המצווה שלכן, ותחקרו אותה מהיבטים שונים, על פי הסדר הבא:

1.    המצווה על פי הפסוקים- קריאת הפסוקים העוסקים במצווה והבנתם.

2.    דף עבודה על המצווה- שאלות בקיאות.

3.    ניסוח של לפחות 6 שאלות אותן תרצו לחקור במהלך הלימוד. במהלך הלימוד תענו על לפחות 3 משאלות אלו.

4.    המצווה על פי הפרשנים - הסבר של  3-5 פירושים המתייחסים לשאלות החקר.

5.    המצווה על פי חז"ל, מדרשים- הסבר של 2-3 מקורות חזליי"ם המתייחסים לשאלות החקר.

6.    המצווה בהלכה- הסבר של 7 הלכות לפחות המתייחסות לפסוקים, ולשאלות החקר.

7.    מאמר- קריאת מאמר העוסק במצווה, וסיכום החלקים הרלוונטים לשאלות החקר.

8.    כיצד מקיימים את המצווה בימינו/ סיפורים אישיים שקשורים למצווה - הבאה של סיפורים רלוונטים מאנשים /                מהאינטרנט.

9.    נגיעה אישית- עמדה אישית של הבנות ביחס למצווה.

10.   רפלקציה- תיאור תהליך העבודה והחוויה.

 

לגבי כל המקורות - יש להביא ציטוטים רלוונטיים מהמקור לצד כל הסבר שלו, וכן מהיכן בדיוק לקוח המקור.

בסוף שלב זה כל קבוצה תגיש למורה באופן מסודר את כל החומר הנ"ל.

 

מקורות מידע:

ספרים: מקראות גדולות, מדרש, ספרי הלכה- ילקוט יוסף, קיצור שולחן ערוך, פניני הלכה וכו'.

אתרי אינטרנט:

  1. התנ"ך - אתר נפלא לטקסט התנכ"י, לפרשנות ולמאמרים.
  2. מדרש רבה לחומש במדבר.
  3. משנה ברורה (הלכה).
  4. קיצור שולחן ערוך (גנצפריד).
  5. פניני הלכה/ הרב מלמד.

חפשו מקורות נוספים!

 

שלב ב': שלב הכנת התחנה לתערוכה

בשלב זה עליכן להכין מספר דברים לקראת יום השיא שבו נקיים מעין תערוכה: כל קבוצה תפעיל תחנה ותלמד את חברות הקבוצות האחרות אודות המצווה שלה.

 

1. הכנת מיצג ויזואלי המתקשר למצווה שחקרתן.

המיצג צריך להתבסס על עבודת החקר שלכן, ומטרתו היא להביע תובנות שלכן לגבי המצווה, שעלו במהלך הלימוד. על המיצג ליצור עניין אצל המתבונן בו להכיר את המצווה לעומק.

מיצג הוא כל אלמנט חזותי בעל שלושה מימדים המבטא רעיון.

על המיצג הויזואלי להיות אסטתי ויצירתי.

מצ"ב דוגמאות למיצגים שעשו בנות בתיכון "נווה חנה" בגוש עציון, כשעסקו בנושא אחר בתנ"ך.

 

2. תכנון פעילות לימודית חוויתית על המצווה שלכן, אותה תעבירו לחברותיכן ב 10 דקות שיעמדו לרשותכן בזמן התערוכה.

במהלך זמן זה עליכן לתאר בפני חברותיכן את השאלות המרכזיות שעסקתן בהן, ומהן התובנות שהגעתן אליהן.

כחלק מהפעילות עליכן להציג בפני חברותיכן את המיצג שהכנתן ולהסביר כיצד הוא מתקשר לנושא.

על הלימוד להיות מעניין, ועליו לכלול חלקים שבהם התלמידות המשתתפות יהיו אקטיביות.

 

3. הכנת דף צפיה - עליכן להכין דף צפיה קצר ובו שאלות המלוות את תהליך הלמידה שהתקיים בתחנה שלכן, וימולא על ידי התלמידות המשתתפות בתחנה שלכן.

מטרתו של דף זה היא לאפשר לתלמידות להיות לומדות פעילות במהלך הלמידה שלהן.

 

4. הכנת דף סיכום על המצווה שלכן, שיחולק לתלמידות בסוף זמן הפעילות בתחנה.

מטרתו של דף זה היא לסכם את המקורות העיקריים בהם עסקתן בשלב החקר, ואת התובנות שלכן.

אורך הסיכום הוא כעמוד, והוא אמור להתבסס על עבודת החקר.

דפי הסיכום של התחנות השונות יהוו את החומר למבחן מסכם בנושא המצוות.

 

שלב ג': ארוע שיא - התערוכה

התערוכה תערך בשני סבבים: בסבב הראשון בנות כיתה י'1 יפעילו את התחנות, ובנות כיתה י'2 יעברו בין התחנות וילמדו על המצוות השונות. בסבב השני הכיתות יתחלפו ובנות כיתה י'2 יפעילו את התחנות ובנות כיתה י'1 יסתובבו בניהן.

במהלך ההשתתפות בתחנות הבנות ימלאו את דפי הצפייה שהכינו חברותיהן.

 

הערה למורה:

מומלץ לחלק לתלמידות את המחוון ואת רשימת הנושאים המצ"ב.

הדפסה

חדש באתר

החברה הישראלית
אסופת סרטונים על החברה הישראלית

מהבלוג שלנו

אני מרשה בכיתה
מה אנחנו 'מרשים' בכיתה שלנו? ומדוע? מה זה מצמיח?
הצטרפו לרשימת התפוצה שלנו והיו חלק
מקהילת אנשי חינוך חולמים ויוצרים