תיכון
יסודי
גני ילדים
חלופות בהערכה > עבודות יצירתיות > ריב רועי לוט ורועי אברהם

ריב רועי לוט ורועי אברהם

שושי קהת

הצעה לקיום הערכה חלופית בנושא הסכסוך בין רועי לוט ורועי אברהם. המטלה שמה דגש על המונח 'ריב', והצורה בה הוא מתבטא בחייהם של התלמידים, מחוץ ובתוך כתלי בית הספר.

 

חלק א' – עיוני

 

עבודה בקבוצות של 3-4 תלמידים.

קראו את הפסוקים הבאים:

ב.  וְאַבְרָם כָּבֵד מְאֹד בַּמִּקְנֶה בַּכֶּסֶף וּבַזָּהָב....
ה.  וְגַם לְלוֹט הַהֹלֵךְ אֶת אַבְרָם  הָיָה צֹאן וּבָקָר וְאֹהָלִים.
ו.   וְלֹא נָשָׂא אֹתָם הָאָרֶץ לָשֶׁבֶת יַחְדָּו כִּי הָיָה רְכוּשָׁם רָב
      וְלֹא יָכְלוּ לָשֶׁבֶת יַחְדָּו.
ז.   וַיְהִי רִיב בֵּין רֹעֵי מִקְנֵה אַבְרָם וּבֵין רֹעֵי מִקְנֵה לוֹט.
ח.  וַיֹּאמֶר אַבְרָם אֶל לוֹט:
      אַל נָא תְהִי מְרִיבָה בֵּינִי וּבֵינֶךָ
      וּבֵין רֹעַי וּבֵין רֹעֶיךָ 
      כִּי אֲנָשִׁים אַחִים אֲנָחְנוּ.
ט.  הֲלֹא כָל הָאָרֶץ לְפָנֶיךָ
      הִפָּרֶד נָא מֵעָלָי 
      אִם הַשְּׂמֹאל וְאֵימִנָה
      וְאִם הַיָּמִין וְאַשְׂמְאִילָה.
י.   וַיִּשָּׂא לוֹט אֶת עֵינָיו וַיַּרְא אֶת כָּל כִּכַּר הַיַּרְדֵּן כִּי כֻלָּהּ מַשְׁקֶה
יא. וַיִּבְחַר לוֹ לוֹט אֵת כָּל כִּכַּר הַיַּרְדֵּן
      וַיִּסַּע לוֹט מִקֶּדֶם
      וַיִּפָּרְדוּ אִישׁ מֵעַל אָחִיו.
יב. אַבְרָם יָשַׁב בְּאֶרֶץ כְּנָעַן
      וְלוֹט יָשַׁב בְּעָרֵי הַכִּכָּר
      וַיֶּאֱהַל עַד-סְדֹם.

 

דונו בשאלות הבאות:

  1. על מה לדעתכם, רבו רועי אברהם ולוט?
  2. מדוע חשש אברהם שגם הוא ולוט יריבו?
  3. מה הציע אברהם ללוט ואיך קיבל לוט את הצעתו?
  4. חשבו על דרכים אחרות שבהן יכל להסתיים סיפור הריב בין הרועים... (דרכים נוספות להתמודד עם ריב הרועים?)

 

חלק ב'- עבודת שטח, חיבור לעולם

 

קראו את השיר הבא:

ריבים קטנים 
מילים: יהונתן גפן
לחן: שפי ישי


כשמשעמם לי נורא ואין לי מה לשחק 
אני יוצא החוצה לריב עם גיורא 
הילד של השכן 

אתמול רבתי עם גיורא 
ישבנו על הדשא לבד 
הוא אמר שאבא שלו גבוה 
ואני אמרתי הוא גמד 

אתמול רבתי עם גיורא 
הילד של השכן 
הוא אמר שיש אנשים על הירח 
ואני אמרתי שאין 

אתמול רבתי עם גיורא 
שיחקנו לנו בגן 
הוא אמר שאלוהים בשמים 
ואני אמרתי זה ענן 

אחר כך תפסתי נחש קטן 
והוא אמר לי - זאת לטאה 
אתמול רבנו אני וגיורא 
כמעט חצי שעה 

אתמול רבתי עם גיורא 
ישבנו על הדשא לבד

 

דונו:

  1. מתי אני רב? אילו דברים גורמים לי לריב עם אנשים?
  2. האם לריב יש תמיד סיבה מוצדקת? האם יתכן מצב שבו רבים "סתם"?
  3. מה הסיבה, שהילד בשיר וגיורא רבים?
  4. האם אתם מכירים אנשים שלדעתם, נהנים לריב "סתם"?

בהפסקה ערכו סקר קצר בין תלמידים מכיתות שונות בנושא ריבים:

  • האם אתה אוהב לריב?
  • למה, לדעתך, ילדים רבים?
  • על מה יוצא לך לריב הכי הרבה?
  • בכמה ריבים היית מעורב בשבוע האחרון? (כאן יהיה מעניין לערוך דיאגרמה ולראות אם יש קשר בין מספר המריבות לגיל הנשאלים).

אלו מסקנות עולות מהסקר שערכתם?

 

חלק ג'- תוצר יצירתי

 

המחישו את שלמדתם על ריב רועי לוט או על ריב באופן כללי באחת מהאפשרויות הבאות:

קומיקס / ציור / הצגה / מכתב / סיפור.

הדפסה

חדש באתר

גשם גשם בוא
אסופת מערכי שיעור בתיכון העוסקים בבקשת הגשמים.

מהבלוג שלנו

הצטרפו לרשימת התפוצה שלנו והיו חלק
מקהילת אנשי חינוך חולמים ויוצרים