תיכון
יסודי
גני ילדים
חלופות בהערכה > עבודות יצירתיות > מטלה יצירתית במוסיקה

מטלה יצירתית במוסיקה

ספיר גזבר

הצעה לקיום הערכה חלופית במוסיקה. מטלת ההערכה מביאה את התלמידים לידי נטילת אחריות, עבודה משותפת וחשיבה יצירתית.

 

מתחלקים לקבוצות, כל קבוצה מקבלת כרטיסיה עם: מילים של שיר, תווים (ברמת הידע של הכיתה), והקלטה של השיר.

כל קבוצה בוחרת איך לעבוד על השיר - (שהתווים לא יהוו רועץ), אם מהאזנה או מזיכרון- מהמילים, או כן מהתווים (בהם כתוב תפקיד לנגינה ותפקיד לשירה).

בוחרים כלי ליווי מהכיתה - כלי הקשה שונים, מטאלופונים, גיטרה, דרבוקה, אורגנית וכו'. (בהתאם למה שיש בבית ספר).

ומכינים הופעה של השיר. במהלך העבודה על השיר התלמידים צריכים להחליט על מבנה, אופי, עצמה וקצב של השיר אותו הם מכינים.

היחידה היא בין 4-6 שיעורים.

המורה עובר בין הקבוצות אך לא מייעץ מטעמו האישי, נותן להם להאזין ולהחליט מה הם אוהבים ומה לא מבחינת המאפיינים ושילוב הכלים עם השירה.

 

בסופה של היחידה כל קבוצה מציגה את השיר לכל הכיתה .

 

מאפייני המטלה:

שלושה מאפיינים של מטלת הביצוע שהמשימה היצירתית עומדת בה -

  1. עבודת צוות ודיאלוג - העבודה בקבוצה וההחלטות המשותפות על איך יבצעו יחד את השיר בהחלט תורם למאפיין זה.
  2. נטילת אחריות - ההחלטות שהתלמידים יגיעו אליהן יהפכו את השיר למעניין יותר, אם יתמסרו לתהליך ויאמינו ביכולותיהם להוביל את התהליך.
  3. חשיבה פתוחה, מקוריות ויצירתיות - אלו הם המנוף לעשייה משותפת ותוצר נעים ומעניין לאוזן. 
הדפסה

חדש באתר

לך ירושלים
שיעורים לתיכון ליום ירושלים

מהבלוג שלנו

אני מרשה בכיתה
מה אנחנו 'מרשים' בכיתה שלנו? ומדוע? מה זה מצמיח?
הצטרפו לרשימת התפוצה שלנו והיו חלק
מקהילת אנשי חינוך חולמים ויוצרים