תיכון
יסודי
גני ילדים
חלופות בהערכה > הליכות למידה > מחוון להערכת הליכות למידה

מחוון להערכת הליכות למידה

הליכות למידה


ב"הליכות למידה" מקיפה הערכת ההישגים איכויות אישיות של הלומד (בירנבוים, 1997 עמ' 42 – 43).כגון: התמדה ולקיחת אחריות בלימוד; השקעת מאמצים במתכונת של "עמל תורה"; ביצוע המטלות השונות (דפי עבודה); שיתוף פעולה עם המורה והתלמידים במהלך השיעורים. הימצאותן של האיכויות האישיות האלה עשויה להבטיח סביבת למידה המאפשרת תהליך למידה יעיל ומשמעותי.
 

"וְהַעֲרֶב-נָא ה' אֱלֹקֵינוּ אֶת דִּבְרֵי תוֹרָתְךָ בְּפִינוּ"

-  מחוון להערכת "הליכות למידה" -

לשימוש בטבלת אקסל שבה המשקל היחסי של הציון : 20%; 30%; 30%; 20% - הרישום בטבלה הוא כציון בסולם 100     

התלמיד(ה) __________________הנושא ________________   שנת הלימודים_________    

ממדים

נוכחות בשיעורים

השתתפות בשיעורים

מילוי משימות

(דפי עבודה)

"בינת הלב"

המשקל היחסי של הציון:

 

20%

 

30%

 

30%

 

20%

 

תבחינים:

- אין היעדרויות (לבד

  מהיעדרויות מוצדקות).

- הגעה בזמן לשיעורים.

-   נוכחות מלאה בכ"א

   מהשיעורים 

 

- הקשבה מלאה.

- שמירה על כללי משמעת.

- שיתוף פעולה.

- תרומה מקורית להעשרת

  הלימוד.

 

 - מילוי מלוא המכסה של

   דפי העבודה -ובזמן

- איכות דפי העבודה

  היא גבוהה

- ניכרים חשיבה מקורית

  ויצירתית

- התמודדות מוצלחת עם

   קשיים בלימוד.

- לימוד מתוך סקרנות

  ועניין.

 

 

רמות

תפקוד:

רמה

גבוהה:

 

טווח הציון

- נוכח בכל השיעורים.

- מקפיד להגיע בזמן.

- נוכח בכל משך זמן השיעור.

 

 

 

100 – 80

- מרוכז בשיעור.

- ממושמע

- משתף פעולה עם המורה ועם עמיתיו.

- תורם למהלך השיעור

 

 

100 - 80

- ממלא את מלוא המכסה של דפי העבודה – ובזמן.

- איכות גבוהה של דפי העבודה.

- ניכרת חשיבה מקורית ויצירתית,

 

100 – 80

- בעת שנתקל בקשיים  מגייס כוחות ומשאבים לצורך התמודדות עם גורמים מעכבים.

- משקיע מאמצים בלימוד

ומגלה עניין רב בנלמד

100 – 80

 

רמה

בינונית:

 

 

 

 

 

טווח הציון

- נוכח ברוב השיעורים.

- מגיע בזמן לשיעורים

- נוכח ברוב זמן השיעור.

 

 

 

 

79 – 60

- מרוכז בשיעור באופן חלקי.

-שומר באופן חלקי על כללי משמעת.

- משתף פעולה באופן חלקי עם המורה ועם עמיתיו.

- תורם למהלך השיעור

79 - 60

-  ממלא מכסה חלקית של דפי העבודה.

- איכות בינונית של דפי העבודה.

- ניכרת חשיבה מקורית ויצירתית.

 

 

79 – 60

-  מתמודד עם קשיים  במידה בינונית.

 

- לומד מתוך עניין וסקרנות רק ביחס לקטעים מהלימוד.

 

 

79 – 60

 

רמה

התחלתית:

 

 

 

טווח הציון

- נוכח במיעוט שיעורים.

- מגיע בזמן רק באופן חלקי.

- נוכח בחלק מזמן שיעור.

 

59 –0

- ריכוז מועט בשיעור

- שמירה מועטה על כללי משמעת.

- - שיתוף פעולה מועט עם המורה ועם עמיתים.

- תרומה מועטה לשיעור.

59 -    0                             

- ממלא מיעוט דפי עבודה.

- איכות התחלתית של דפי העבודה. חשיבה יצירתית ומקוריות – מועטים .

 

 

59 –0

- מצליח להתמודד עם קשיים  רק במקרים מועטים.

 

-מגלה עניין מועט בנושאים הנלמדים.

 

59 –0

 

· נרשם בלשון זכר, מכוּון לתלמידים ולתלמידות

אפשר לשקול שיתוף חלקי של הלומד בקביעת ציוני הליכות הלמידה. אך זאת רק משנת הלימודים השניה של לימוד המקצוע, ובעקבות בירור משותף של יתרונות השיטה וחסרונותיה.

הדפסה

חדש באתר

השתלמויות מקוונות וקהילות מקצועיות
השתלמויות מבית לב לדעת לשנת תש"פ.

מהבלוג שלנו

הצטרפו לרשימת התפוצה שלנו והיו חלק
מקהילת אנשי חינוך חולמים ויוצרים