תיכון
יסודי
גני ילדים
חלופות בהערכה > דוגמאות לשיקופים > שיקוף פרק- אני עצמי

שיקוף פרק- אני עצמי

שיקוף פרק-  "אני עצמי" חלק ב' – רצון לצמיחה


השיבי על כל השאלות. בנוגע לשאלות ב' וג' – אם יש לך קושי בניסוח
תשובה – הסבירי את הקושי (גם הסבר מהסוג הזה יתקבל כתשובה נכונה)

א. בחרי שני מקורות מתוך כלל המקורות שלמדנו בפרק הזה, כל מקור מסעיף אחר בלימוד. בחרי מקורות שאפשר להצביע על קשר ביניהם (השוואה, ניגוד, השלמה וכיוצ"ב).
- רשמי את כותרות המקורות, הסבירי את התוכן של כל מקור, והצביעי על טיב הקשר שבין המקורות שבחרת.

ב. בלימוד הנושא העוסק בהתמודדות עם רגשות אשם, כעס ושנאה עצמית, למדנו מקורות שונים, שכל אחד מהם מציע דרך התמודדות מסוימת עם רגשות אלו.
- בחרי מתוך מקורות אלו שתי דרכי התמודדות שאותן תציעי לעמיתה המבקשת את עזרתך בנושא הזה. שימי לב לכך שההצעות אמורות להתאים לאישיות העמיתה ולציפיותיה. הציגי את בחירתך ונמקי אותה. הבהירי כיצד תציגי את ההצעות בפני העמיתה הפונָה.

ג. אורחת מגיעה לביקור באחד השיעורים שבהם הקבוצה לומדת את הפרק הזה. בעקבות פניית המורה את מתנדבת להבהיר לאורחת כיצד עשוי לימוד הפרק הזה להשפיע על התנהגות מי שלומדת את הפרק כדבעי, באמצעות השיטות ודרכי ההוראה וההערכה הנהוגות בלימוד "תורת חיים".
- נסחי ארבעה – חמישה משפטי הסבר והבהירי את השיקולים שהנחו אותך בניסוח משפטי ההסבר.

ד. המידות שנבחרו על ידי הקבוצה ללימוד בפרק הבא הינן:
עין טובה.
נאמנות ויושר.
הכרת הטוב.
שמחה
הקשבה.
בחרי ממידות אלו, שתי מידות, שאת אישית מבקשת ללומדן בהעמקה. הסבירי מדוע ברצונך להעמיק דווקא בהן.
 

הדפסה

חדש באתר

מהשאלה לשיעור
שאלות לב לדעת, עמ"ר, מזמינות אותנו לכוון את ההוראה שלנו להוראה מעמיקה ומשמעותית.

מהבלוג שלנו

הצטרפו לרשימת התפוצה שלנו והיו חלק
מקהילת אנשי חינוך חולמים ויוצרים